《选择题的应对策略》公开课的教学反思.docxVIP

《选择题的应对策略》公开课的教学反思 -----一道题影响了整节课的节奏 曾雪芳 2月25日忙乎了三四天的准备，就为了这一节课的表现。上完下来，给我一个感觉是就是为一道例题却放弃了后面两个环节的表现，总觉得遗憾大了。 一节有准备的课，能否按照自己设计的走下去。有时就往往就是一道题的去留而决定的，这次如果自己在例题展示的部分大胆的把第4题删掉，不讲是不是就可以完成任务，对于学生来讲可能比讲了收获会更大呢？不过有时就是一念之差，往往以为多一个角度就可以让学生学到更多的东西。其实未必是这样的，在教学过程中，学生的才是课堂的主角，我们如果能够结合主角的实际情况来设计，并且让他们展现学生的问题和解法，可以让他们可以有更大的表现机会，他们怎么可能会觉得累？也不会觉得闷，并且可以发挥“小教师”的作用，增加学生的参与时间。其实真的可以通过解决学生的具体问题，这样 就可以真正的提高课堂的效率了。 不论怎样，通过上完这节课，又可以让自己在处理课堂设计上又有了新的认识，有时想一节课面面俱到就面面都不到。