高中语文病句怎么办？这些技巧一定要看！.pdfVIP

高中语文病句怎么办？这些技巧一定要看！ 在高考语文中，病句是必考的内容，主要考查搭配不当与成分残缺或赘余， 尔考查语序不当与结构混乱，暂时没考查表意不明与不合逻辑。 关于病句，做题思路如下： 第一部分：抓句子成分 1、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明； 2、出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语； 3、出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当； 4、出现了多重定语、多重状语，可能是语序不当或赘余； 5、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当； 6、出现了 “的”字的短语，可能是语意不明、搭配不当、偷换主语或语序不 当； 第二部分：抓词语标志 7、出现了时态副词和助词，可能是前后矛盾； 8、出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客颠倒、主语残缺； 9、出现了代词，可能是语意不明、重复； 10、出现了连词（关联词），可能是关联词搭配不当、残缺，分句语序不当 （分句关系不符合逻辑） 11、出现了文言词语、书面语，可能是重复； 12、出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一、不合逻辑； 13、出现了 “避免”、 “防止”、 “以防”、 “以免”、 “切忌”、 “禁止” 等表示否定的词语（或者疑问句），可能是不合逻辑或表意相反； 14、出现了 “前去”、 “新生”、 “保管”、 “没有”、 “走”、 “和”等多 义词或多义短语，可能是语意不明； 15、出现了 “使、让、令、把、被”等词，可能是主语残缺、主客颠倒、语序 不当； 第三部分：抓句子结构 16、出现了判断动词 “是”“成为”，可考虑主语与宾语是否搭配； 17、出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱； 18、如果句子的 “病状”不明显，可压缩句子的主干，看相关成分是否搭配、 残缺，或结构是否混乱。 以上是总结的一些方法。 今天的微课，马昕老师带来关于病句做法的视频讲解，希望通过这个视频，同 学们可以更好地掌握病句及其解题方法。 ，时长 29:30 来源 | 简单课堂：2021-2022 高一语文(下)更新版视频资源(通用版)同步提高(复习) 专题 语言文字运 用:语病 怎么样？今日份的知识点 get 了没？还想学习更多的话点击下方【阅读原文】 哦~ 大家在高中学习过程中还有哪方面知识学起来比较吃力，欢迎在下面留言，小 简老师会尽量满足你滴！每个学科都可以哦~