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《Unit 4 My home （第4 课时）》PEP 小学英语四年级教学设计 B Lets learn lets do 课题：Unit 4 My home B Lets learn lets do （第4 课时） 教学目标： 1.能听懂会说：sit on the sofa,make the bed,watch TV,answer the phone,open the fridge,s et the table. 2.能听说认读本课主要单词：phone,bed,sofa,shelf,fridge,table. 教学重点：听说认读本课生词句型：Is it…? Yes,it is./ No,it isnt. 教学难点：发音phone 不要丢掉尾音，bed,shelf 两个单词注意【e 】的发音。 教具准备： 1.用来练拼单词的自制字母卡，本课教学用自制单词图卡。 2.配套设计的有关本课的PPT 教学课件. 教学方法：五步教学法 教学步骤： Step 1:warm-up/Revision(热身/复习) 1.活动一：听听唱唱：歌谣导入引出新知。课件播放教材P55 My bedroom 歌曲，让学生 跟唱。 【设计意图：主要为稳定学生情绪，根据英语愉快教学模式，要使学生在教学开始便处于 认知的活跃状态，为以后的教学创设最佳的开端。】 2.活动二：唱唱做做：我播放教材P46 Lets do.部分动画课件，让学生跟唱跟做动作。【设 计意图：复习本单元第一课时教学内容并调动学生的学习积极性】 3.活动三：请来我家：课件展示一幅有关房屋结构简图并提问Is it my bedroom? 学生回 答：Yes,it is./No,it isnt. 【设计意图：复习本单元第二课时教学内容并热身，对本节课新授起 铺垫作用】 4.活动四：拼词我行：老师把准备好的自制的两组字母卡s,c,h,l,r,e,o,o,m,a,s,s 各放在两个 桌子上，采用男女生组活动竞赛方式。让男女生组各选一名代表上台，老师先跟学生一起复习 - 1 - P48 面单词 home,room,school,classroom 并采用当空同画复习方式，而后竞赛时老师报单词让 学生快速拼出，看哪一组代表先拼出，老师做出评价。【设计意图：复习第三课时的教学内容。】 Step 2:presentation(呈现新知) 1.活动一：学习新词：①课件出示图片“沙发”老师问：Whats this?课件播放单词发音后再 高声重复答：Its a sofa. 。随后再重复读音并教:sofa↑,sofa↓,sofa,sofa,sit on the sofa.并做出动作， 再把“沙发”简图卡向学生展示，随后舞动操练学生练读，先全班再到半班，再到小组到单行， 再到排，最后到个人one by one.进行连锁操练，最后把图卡贴到黑板上的板书设计部位。 ②采用同样方法教词及短语：bed↑,bed↓,bed,bed,make the bed.贴卡上黑板。 ③采用同样方法教词及短语：phone↑,phone↓,phone,phone,answer the phone.贴卡上黑板。 ④采用同样方法教词及短语：fridge↑,fridge↓,fridge,fridge,open the fridge.贴卡上黑板。 ⑤采用同样方法教词及短语：table↑,table↓,table,table,set the table.贴卡上黑板。 ⑥采用同样方法教词及短语：shelf↑,shelf↓,shelf,shelf,go to the shelf.贴卡上黑板。 【设计意图：采用多媒体辅助教学新知，呈现物品时采用逐一呈现，词句紧连并做出动作。 操练采用由多到少，最后到单个学生。对于本课较难的生词phone 老师在教学时采用多重复来 加强学生对它的记忆。】 2.活动二：做一做：说单词做动作，老师从黑板上取一张图卡问，Whats this?学生回答： sofa