适应初中学生个性化数学学习的微视频开发与利用开题报告.docxVIP

课题名称 适应初中学生个性化数学学习的微视频开发与利用开题报告 计划完成时间 指导老师签名 一、研究目的、意义和价值 1.时代需求：随着互联网的高速发展，文化和信息传播内容越来越向着短小精悍、碎片化的传播方向发展。以“微”为特征的信息传播方式迅速引起了各方人士的关注，教育领域也刮起了“微课程”的旋风。微课程的出现，为探索数学个性化学习提供了切实可行的途径。 2.政策支持：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出教育改革发展的战略主题：坚持以人为本、推进素质教育。重点之一就是坚持全面发展与个性发展的统一。 《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。” 《国家教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》在基础教育信息化发展水平框架中提出，学校教育方式的变革要在学生多样化、个性化学习方面取得突破。 在我们的现实生活中，不可能有完全相同的两个人，也不可能有完全相同的两个学生。每个学生都是一个特殊的个体，有自己独特的天赋特性、偏好和天生优势，也有不同于别人的弱点。尤其在数学学习问题上，应该用个性化的教学方法去适应学生学习上的要求，让人人都能得到良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发