探索勾股定理教学设计.docVIP

PAGE 第一章 勾股定理 1.1探索勾股定理 教学设计 1.1探索勾股定理 一、内容和内容解析 （一）内容 北师大版八年级上册第一章《勾股定理》第一节《探索勾股定理》第一课时。 内容解析 本节课是义务教育课程标准实验教科书北师大版八年级上册第一章《勾股定理》第一 节第1课时. 勾股定理揭示了直角三角形三边之间的关系，将数与形紧密联系起来，在现实生活中有着广泛的应用．本节是直角三角形相关知识的延续，同时也是后续学生认识无理数的基础，充分体现了数学知识之间的联系和衔接．历史上勾股定理的发现也反映了古代劳动人民杰出的智慧，蕴涵着丰富的科学价值和历史价值． 本节课首先把不同的直角三角形放在方格纸中，通过测量、数格子等方法探索得到勾 股定理的内容，让学生经历探索真理的过程，在实践中发现规律，猜想规律，验证规律。本节课的设计充满了探索性和挑战性，能够很好的激发学生的学习兴趣。 目标及目标解析 目标 1.知识与技能目标：经历探索勾股定理的过程，掌握直角三角形三边之间的数量关系，学会初步运用勾股定理进行简单的计算和实际应用。 2.过程与方法目标：经历用数格子与割补等办法探索勾股定理的过程，发展学生的合情推理意识和主动探究的习惯，体会数形结合的思想，渗透“观察——归纳——猜想——验证”的数学思想，体验从特殊到一