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更多精品资料，点击主页搜索查询 学习《教师的教学技能》体会 第 1 页 共 3 页 更多精品资料，点击主页搜索查询 学习《教师的教学技能》体会 通过《教师的教学技能》，我体会到：如何选 择、运用用教学方法的技能是很重要的，选择、运用教学方法的 技能是指实现教学目标的途径和手段，是教学过程中教师教的方 法和学生学习方法的结合，是完成教学任务的方法的总称。在教 学理论和教学实践发展的历史长河中，人们创造了丰富多彩的教 学方法，诸如讲授法、讲述法、讲解法、讲演法、谈话法、演示 法、参观法、实验法、练习法、讨论法、欣赏法、发现法等等。 教师面对多种多样的教学方法，如何根据既定的教学目标和教学 内容，精心选择、恰当运用教学方法，这是决定教学成败的关键 环节之一。 一、明确选择教学方法的标准 (一)能根据教学目标选择教学方法 每一课时的教学目标，一般都包括三方面的内容，即知识与技能、 过程和方法、情感态度价值观。每一方面目标的实现，都需要有 与该目标相适应的教学方法来予以保证。 (二)能根据学生的特点选择教学方法 一是根据学生的心理特点：学生的年龄不同，学习的心理特点也 第 2 页 共 3 页 更多精品资料，点击主页搜索查询 不同，因而适合于他们的教学方法也不同。 (三)能根据学科特点选择教学方法 学科特点不同，教学方法也有所区别。语文课宜采用讲解法、谈 话法、讨论法等。 二、重视传统教学方法的改革 对传统教学方法中的精华要继承，但在实际运用中要有所发展和 创新。 三、能使教法与学法相结合 教学方法的选择和运用，既要考虑教师的“教”，又要考虑学生 的“学”；既要体现教师的主导作用，又要体现学生的主体地位， 因为教学是师生双向活动的过程，教与学必须协调一致。 总之，教师的教学技能就应根据根据实际情况，指导学生采用 适当的方法，不能干篇一律地使用一种方法。实践证明。那些胸 中装有丰富而科学的学习方法的教师，在指导学法中往往是左右 逢源，得心应手，使学生借风行舟，顺利到达成功的彼岸。 第 3 页 共 3 页