基本不等式复习教案人教课标版.docxVIP

课 题 考纲要求 基本不等式(复习课) .了解基本不等式的证明过程. .会用基本不等式解决简单的最大（小）值问题. 编写人： 考情分析 .从内容上看本节内容重点考查基本不等式的常规问题即求最值问题，例如山东. .从考查形式上，单纯对基本不等式的命题，主要出现在选择题和填空题中； 在解答题中，多与函数、三角结合，难度适中，例如江苏. .从能力要求上看，要求学生具备较高的转化能力，具备将特殊问题转化为 教 知识目标 学 目 能力目标 标 常规问题的能力，例如四川，重庆. .了解基本不等式的证明过程. .会用基本不等式解决简单的最大（小）值问题. 能够利用基本不等式求函数的最值，掌握变形过程中的一些常用方法. 启发引导学生自主探索、主动参与、亲身实践、独立思考,通过直观感知、 情感目标 观察发现结论；进一步渗透等价转化、分类讨论等思想方法；感受数学逻 辑的严密性,培养学生的逻辑思维能力. 重 点 利用基本不等式求最值问题. 难 点 配凑应用基本不等式的条件，一正二定三相等. 学 习 过 程  学法指导 基础知识 、重要不等式：对于任意实数a, b ， a 2 b2 ? ，当且仅当时，等号成立.  ① a, b 满足 、基本不等式：如果a, b 是正数，那么 ab ? ，当且仅当时，等号成立. 、公式变形： （） a ? b ? ， ab ? ， ab ?  的条件 ②等号成立的条件 （） ( a ? b )2 2 a 2 ? b 2 2  .（试证明） 、最值定理：设 x, y 都是正数，则有 （）若 x ? y 是定值 s ，则当时，积 xy 有最大值.（和定积最大） （）若 xy 是定值 p ，则当时，和 x ? y 有最小值. （积定和最小） 思考：利用最值定理求最大值或最小值时应注意： () x, y 一定要都是. （）求积 xy 最大时，应看；求和 x ? y 最小时，应看. （）等号是否能够成立. 以上点可简记为“”。 基础练习 a2 ? b2 .“0”是“ ”的. 2  做一做信心倍增 .，则的最小值为. .已知下列四个结论 ①当 x ? 0且x ? 1时, lg x ? 1 ? 2 ；②当x ? 0时, x ? 1 ? 2 ； lg x x ③当x ? 2时, x ? 1 的最小值为；④当0 ? x ? 2时, x ? 1  无最大值。 x x 则其中正确的个数为个 .已知 x, y ? R?，且 x ? 4 y ? 1，则 x ? y 的最大值为 1 16 .已知lg x ? lg y ? 1 ，则 5 ? 2 的最小值是 x y 题型分析 、利用基本不等式求最值 【例1】 ()当 x ? 0 时，求 f (x) ?  2x 的最大值； x 2 ? 1 （）已知 x ? ，求函数 y ? 4x ? 2 ? 的最大值； 5 14 4x ? 5 1 4 （）求函数 y ? x2 ? x2 ?1 的最小值，并求出取得最小值时的x 值． 分析：问题（）中由于 4x ? 5 ? 0 ，所以首先要调整符号；问题（）中要注意利 用基本不等式时等号成立条件. 5解：（）∵ x ? ∴ 5 ? 4x ? 0 5 4 1 ∴ 4x ? 5 ?? 5 ? 4x ? ?? ? 1 ? ? 3 ≤ 5 ? 5 ? 4x ? 1当且仅当5 ? 4x ? ，即时，上式成立，故当时， y 1 5 ? 4x 2 ? 1. max （）求 y ? 4 ? x2 ? x2 ? 2 的最大值 2 解: y ? 6 ? (x2 ? 2 ? ) x2 ? 2 2 (若由 y ? 6 ? 2 2, 则x2 ? 2 ? x2 ? 2 2 即(x2 ? 2)2 ? 2 无解“”不成立) 令u ? x2 ∴,即时 ? 2 ? 2,则y ? 6 ? (u ? ) ,可以证明()在[ 2, ??) 递减 u 点拨：在运用均值不等式求最值时,必须保证“一正,二定,三相等”.凑出定值是关键!“”成立必须保证,若两次连用均值不等式，要注意等号的取得条件的一致性， 否则就会出错. 1例.（）已知、为正实数，且 ? 9 ? 1 ，求的最小值。 1 x y （）设 x, y ? (0,? ?) ，且 xy ? (x ? y) ? 1，则（ ） . x ? y ? 2( 2 ? 1) . xy ? 2 ? 1 . x ? y ? ( 2 ? 1) 2 （）（重庆理数）（）已知，， 9 解析：考察均值不等式 2 . xy ? 2( 2 ? 1) 11 则的最小值是. . . . 2 ? 2 ? 8 ? (2 ) ? 8 ? ? x ? 2 y ?2 ? ? 2 ? ? 4? ? 2 ?? 32 ? 0 x y x