中小学教师资格证考试标准.pdfVIP

中小学教师资格证考试标 准 Revised by Jack on December 14,2020 中小学和幼儿园教师资格考试标准 (试行) 教育部师范教育司 教育部考试中心 二零一一年七月 中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行） 为加强中小学和幼儿园教师队伍建设，提高教师队伍整体素质，完善教师资格制 度，严把教师入口关，促进教师专业化，根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格 条例》和《教师资格条例实施办法》，制定中小学和幼儿园教师资格考试标准。中小 学和幼儿园教师资格考试标准是教师职业准入的国家标准，是从事中小学和幼儿园教师 职业的最基本要求，是进行中小学和幼儿园教师资格考试的基本依据。 一、考试目标 中小学和幼儿园教师资格考试主要考查申请教师资格人员从事教师职业所必需的职 业道德、专业知识与基本能力。 1. 具有先进的教育理念；良好的法律意识和职业道德；具有从事教师职业所必备 的科学文化素养和阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力。 2 ．掌握教育教学、学生指导(幼儿保育)和班级管理的基本原理和基本知识，并能 正确解决教育教学中的实际问题。 3. 具备学科教学能力，掌握拟任教学科或专业领域的基本知识，掌握教学设计、 教学实施和教学评价的基本原理和方法，并能在教学实践中正确运用。 二、考试内容 （一）幼儿园教师 一级 二级指标 三级指标 指标 1 职 理解教师职业的光荣与责任，具有从事幼儿教育工作的热情。 职业理念 业 道 意识。 德 育法律法规，了解《儿童权利公约》。 与 熟悉教师职业道德规范，能评析保育教育实践中的道德 基本 职业规范 规范问题。 素 养 有爱心、耐心、责任心。 基本素养 具有较好的艺术修养和审美能力。 具有较好的人际交往与沟通能力。 具有一定的阅读理解能力、语言与文字表达能力、信息获得与 处理能力。 2 学前儿童发展 教育 学前教育原理 掌握教育的基本理论，并能据此分析教育现象与问题。 知识 与应用 掌握学前教育的基本理论，并能据此分析学前教育中的现 象与问题。 理解幼儿游戏的意义与作用。 理解幼儿园环境创设、班级管理的目的和意义。 熟悉《幼儿园教育指导纲要（试行）》，了解幼教改革动态。 生活指导 环境创设 熟悉幼儿环境创设的原则与基本方法。 理解教师的态度、言行对幼儿园心理环境形成中的重要性， 并能进行自我调控。 了解幼儿园常见活动区的功能，能根据幼儿的需要创设相 3 应的活动区。 保 理解协调家庭、社区等各种教育力量的重要性，了解与家长沟 教 通与交流的基本方法。 知识 游戏活动的指 熟悉幼儿游戏的类型及其各类游戏的特点和主要功能。 与 导 了解各年龄阶段幼