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部编版小学二年级语文上册《第一单元集体备课》 部编版小学二年级语文上册教学设计第一单元集体备课 一、教材解析 第一单元围绕着“童话”为主题，课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。告诉我们要从小学会独立的生活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确答案的道理。《我是什么》用生动朴实的语言，讲述了“水”的多种变化形态，如云、冰雹、雪等。还讲述了水的利与害。水为人类做了许多好事，也做了很多坏事。我还知道了要让水全心全意为人类服务，还需要我们付出更多的努力。《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。 这一的课文大多都带有科普性质，主人公多是我们身边的植物或者动物，一些我们平时经常见到的植物和动物，经过文学的加工变得生动有趣。我们可以通过本单元的研究，一起去了解这些植物和动物的生长、生活性，一同去感受世界的美好多姿。 《小蝌蚪找妈妈》是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了XXX，并帮助妈妈一起捉害虫。课文以童话故事的方式呈现了田鸡生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事要主动探索的原理。 《我是什么》是一篇科学短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的多种变化形态及其利与害，能让学生对水有一个更广的认识，培养学生善于思考、勤于动脑的惯。 《植物妈妈有办法》一文运用拟人的手法，把科学知识用诗歌的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。 二、单元讲授方针 知识与能力： 1．研究本单元的生字词，掌握会写的字和会认的字。 2．通过本单元的研究，了解一定的自然科学知识，培养环保意识和爱护动物的意识。 过程与方法： 1．通过反复朗读和背诵，感受文中的主人公形象。 2．品味重点语句，研究作者是如何通过语言描写来刻画形象的。 情感态度价值观： 1．培养学生生活中多观察、勤动脑的惯。 2．激发学生对大自然和生命的热爱之情。 三、课时安排 《小蝌蚪找妈妈》2课时 《我是甚么》2课时 《植物妈妈有办法》2课时 《口语交际：有趣的动物》1课时 《语文园地一快乐读书吧》3课时 四、教学建议（本建议重点指导学生如何预，可结合本班实际进行教育） 1、初读：认真课文三遍以上，读准字音，读通句子，读不准读不通的地方停下来多读几次，直到读准读通为止。遇到不认识的字，想办法解决（①看课文下面的注音；②查字典；③问老师；④问同学……） 2、标出自然段序号。（现代诗标出小节号，古诗标出句子序号。） 3、拼读课文下面的会认字。拼一遍音节，读三遍字。 4、在文中找到“会认字”，圈出来，注上音节，勾出带有这个会认字的词语，读两遍。 5、看课后“会写字”，认读两遍，在文中找到会认字，圈出来，注上音节，勾出带有这个会认字的词语，读两遍。（有些会写字和会认字是重复的，就不需要再勾画了） 6、勾出自己喜欢的好词、佳句。（“好词”用双曲线，“佳句”用单曲线勾画，）并读一读。 7、再读课文，特别注意勾出的所有词句。想一想它们在文中表示什么意思。 8、给课后蓝线条框里的会认字注上音节，再拼读两遍。想一想，用什么方法记住这写字。（识字方法有：熟字加偏旁、熟字减偏旁、编谜语、编儿歌、组词、造句、找形近字、找同音字、画图法、动作演示法、部件相加法等。）