6.1 走近老师（教学设计）七年级道德与法治上册（部编版）.docxVIP

6.1 走近老师 【教学目标】 1.情感态度价值观目标 （1）认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊敬老师的道德品质。 （2）主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师。 2.能力目标 （1）能够通过恰当地方式表达对老师的情感。 （2）学会接纳不同风格的老师。 （3）掌握与老师进行有效沟通的方法与技巧。 3.知识目标 （1）了解教师工作的特点，理解教师工作的特殊性。 （2）知道不同的教师具有不同的风格。 【教学重难点】 教学重点：理解教师的职业特点，学会尊重不同风格的老师，学习老师身上的优点 教学难点：了解老师的不同教学风格和性格特点 【教学过程】 一、激趣导入，明确目标 （多媒体展示一组漫画段子） 师：家先来看这一组的漫画和段子，猜猜这个人是谁？ 生：老师 师：没错，这个人就是你们亲爱的老师。老师是我们学习的指导者和成长的引路人。古人云：“安其学而亲其师。”很多成年人回忆青春往事，常常把与老师共处的校园生活看成一生中一段美好的经历。 我们要珍惜和老师相处的这段时光，等到你以后回忆的时候，希望大家还能想起曾经教过你的老师们！ 二、新课讲授 1.第一目：了解教师职业 【忆一忆】如果让你回忆你遇到过的老师，你会如何描述 思考：每个阶段的老师对自己有什么帮助？ 生：帮助自己成长，获得知识··· 师：老师是我们学习的指导者和成长的引路人。就像韩愈《师说》中提到的“师者，所以传道授业