5.1 延续文化血脉（教学设计）九年级道德与法治上册（部编版）.docxVIP

九上5.1《延续文化血脉》教学设计 科目 道德与法治 年级 九年级上册 题目 《延续文化血脉》 课时安排 2课时 教材分析 本框由“中华文化根”和“美德万年长”两目组成，本第一目分析了中华文化的来源和特征，揭示了中国特色社会主义文化是中华文化的血脉延续。本目重点落在从中华文化的价值角度理解坚定文化自信的重要性以及如何坚定文化自信。第二目侧量从代代传承的中华美德角度，阐释中华传统美德的丰富内涵和重要价值以及青少年如何践行传统美德的实际行动上。 学情分析 作为九年级学生对于中华优秀传统文化在情感与知识经验上都有所认知，有些学生还掌握了一定的传统文化技艺，但是学生对中华优秀传统文化的认识仅停留在一般的知识和操作层面，对其深层次的文化价值和意义认识和思考不多，对革命文化和社会主义先进文化的理解也不系统、不深入，而且对中华传统文化认识也会存在一定的误区如崇尚外来文化，对中国特色社会主义文化的自信和认同不足。同时九年级学生处于价值观形成的关键期，需要有意识地引导学生感受中华文化的魅力和力量，增强对中华文化的认同感和归属感，以实际行动坚定文化自信和弘扬中华传统美德。 核心素养目标 1.政治认同: 提高中华文化认同感、归属感、民族自豪感，坚定文化自信。 2.道德修养: 感受中华文化的魅力，热爱中华文化，体会中华传统美德的力量:树立自觉传承中华优秀文化的积极态度。 3.法治观念: 提高对中华文化的