初中政治人教版八年级下第二单元我们的人身权利第四课维护我们的人格尊严同课异构.docxVIP

第四课 维护我们的人格尊严（2） 《肖像和姓名中的权利》导学案 　 【教学目标】 　　知识与技能：了解公民享有的肖像权和姓名权的具体内容；知道法律保护公民的肖像权和姓名权，合法权益受到侵害要用法律武器进行维护；明确每个公民都不得侵犯他人的肖像权和姓名权。 　　过程与方法：提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵犯公民人格尊严权的行为；提高运用法律手段维护自己和他人人格尊权的能力，能够运用法律武器追究侵犯者的法律责任。 　　情感、态度与价值观：能够自觉地尊重他人，承担维护他人人格尊严的义务；加强法制观念，增强依法维权意识。 　　【教学重难点】 　　重点：我国法律保护公民的肖像权和姓名权，侵害公民肖像权和姓名权的行为，应该承担相应的责任。 　　难点：公民在依法维护自身权利的同时，要履行维护他人肖像和姓名的义务。 【授课时间】一课时 【导学过程】 一、创设情景，引入新课 以我们如何区别周围的同学和老师、一些知名人物为引子，让学生去感受一个具体的人有两大外在标志：肖像是肖像人的人格标志（以容貌将人区别开来）；姓名是每个人人格的基本标志（用文字符号将人区别开来），这样就进入本课要讲的内容。 二、活动探究 （一）我有肖像权 活动一：肖像是肖像人的人格标志 要求：学生阅读教材 40 页的材料，思考并回答问题： （1）这一事件涉及公民的哪些具体权利？ （2）法院的判决对受害人有什么意义？