部编版语文二年级下册第二单元大单元教学设计核心素养目标.pdf

单元整体设计 单元名称 第二单元 一、单元教材分析： 第二组教材是以“关爱”为主题进行编排的，主要由《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》 《一匹出色的马》和“语文园地二”组成，是一组培养学生乐于助人，甘于奉献的好教材。《雷 锋叔叔，你在哪里》描写的是描述以诗歌的形式，来赞扬雷锋的乐于助人，不求回报的高尚 品质。《千人糕》懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力， 互相合作，才能使我们的社会更美好。《一匹出色的马》通过妹妹前后的对比，我们在生活 中要学会自立、自强、乐观、向上的道理。《语文园地二》了解谚语这种语言形式，教会学 生懂得助人为乐的道理。 二、单元教学目标： 课程标准中提出了“全面提高学生语文素养”的基本理念，并从这个基本理念出发，设定 了本单元教学目标： 1. 认识 54 个生字，读准 1 个多音字，会写 27 个字，会写 30 个词语。 2.能正确、流利地朗读《雷锋叔叔，你在哪里》，能默读《千人糕》，能试着有感情地 朗读《一匹出色的马》。 3.能用多种方法猜测词语意思，并说出了解词语意思的方法。能拓展积累词语。 4.读句子，想画面，能用自己的话说出画面内容。 5. 懂得关心帮助他人、珍爱劳动成果、与家人相亲相爱。 6. 《识字加油站》认识 11 个生字，认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的 特点。会选择词语说句子。 7.字词句运用 :仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来;能发现汉语一词多义的 特点。 8.写话： 能根据提示，写自己的一个好朋友。 9.展示台：展示书写成果，能交流书写的经验和体会。 10. 日积月累：能积累关爱他人的谚语。 11.我爱阅读：能正确、流利地朗读《株紫丁香》， 感受师生间的关爱之情。 三、核心素养目标： ①文化自信：掌握本单元要求会认、会写的字，正确、流利地朗读课文，能继续学习默 读并练习有感情的朗读。 1 ②语言运用：读句子，想画面，能用自己的话说出画面内容。 ③思维能力：仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来;能发现汉语一词多义的特 点。 ④审美创造：懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力， 互相合作，才能使我们的社会更美好。在生活中学会自立、自强。 四、教学重难点： 1. 认识 54 个生字，读准 1 个多音字，会写 27 个字，会写 30 个词语。 2.“读句子，想象画面”是本单元的教学重点。 3.有感情的朗读课文时阅读教学教学目标之一。 2 教学设计 课题 雷锋叔叔，你在哪里 授课时间： 课型：新授 课时：第 1 课时 1.核心素养目标： ①文化自信：认识课文中的 13 个生字，会写 9 个字。 ②语言运用 ：正确、流利、有感情地朗读课文，通过读表达对雷锋叔叔的崇 敬之情。并读出诗歌的节奏感。 ③思维能力：有感情地朗读诗歌，表达对雷锋叔叔的敬爱之情。 ④审美创造：通过了解雷锋的事迹培养学生成为乐于助人、关心他人的优秀 少先队员。 2.学习重点难点： 能在不同的语言环境中运用。有感情地朗读诗歌，表达对雷锋叔叔的敬爱之 情。课文的感情朗读、背诵。将奉献旨意内化心灵，外化行动。 3.教学准备： 黑板，课件，雷锋图片 4.学习活动设计： 环节一：谈话导入 1.谈话引入。 2.板书课题，拼读课题，释题： 3.齐读两遍。 教师活动： 学生活动： 　 1、师：有一位叔叔，他热情地帮助 1. 学生根据自己的积累，交流汇报。 着身边人们的事迹传遍了大江南北，大