阅读指导课教案.docVIP

语?阅读指导课教案设计 “教学设计意图： 　　课外阅读是个?阔的天地，课外阅读对于开阔学?视野，发展学?智?，提?全?素质具有极为重要的意义。升?三年级后，随着识字量的增加，阅读范围的扩?，许多学?还没有良好的读书?法，读书效果不理想，因此，适时地、有计划地对中年级学?课外阅读进?指导，使课堂教学与课外阅读紧密地联系起来，能够有效地促进学?智能发展，对培养学?独?阅读能?和良好读书习惯有很?的好处。我根据学?年龄特点，总结出了“三步阅读法”，即：略读、精读、赏读。这节课是在学?学完第五册第?单元写景的?章后，进?的补充拓展。在学??量搜集描写美丽风光的?章后教师进?阅读?法指导，通过指导，使学?了解“三步阅读法”，并能针对不同的?章选择不同的阅读?法。在阅读名家名篇中感悟作者丰富的想象?及祖 国语??字的优美，领略??然的秀美风光，从?培养学?热爱??然的情感，读书的兴趣，并为写作打下基础。 　　教学要求： 1、了解略读、精读、赏读“三步阅读法”并会运?。 2、使学?在名家名作阅读欣赏中领略祖国语??字的魅?，及作者丰富的想象?，对?活的热爱，激发学?读书的兴趣。 3、通过这节课教学培养学?热爱??然的情感。 4、体会作者的写法并将其运?到??的语??字中去。 　　教学重点： 　　学会运?先略读再精读最后赏读的?法阅读优美的写景?章。 　　教学准备： 1.学?搜集有关描写?然风光的