文言文断句精品教案精品教案.docxVIP

文言文断句评课稿 以生为本以学促教 ? ——听李老师的《文言文断句》课 ? 在课外文言文阅读中，给文言断句是学习文言文最基本的能力之一。 对文言句子能够正确地断句，可以看出我们学习文言文的能力，新课标要 求能够阅读浅显的文言文，理解文言文的内容，因而我们应该切实了解文 言文断句的一般方法。而在市统考或多年的中考题中都出现，其考查形式 一般为“用‘／’给文中画线的句子断句”或给下面的句子加上合适的标 点。 ? 那怎样才能让学生对古文学习有兴趣，从而准确断句呢？ ?今天，李老师给我们提供了一节文言文断句的指导课，李老师的课教学目标明确，教学思路清晰，落实了学生的主体地位，发挥了老师的主导作用，很好得达到了预设的目标，是非常成功的示范课，值得我们学习观摩。 一、从学情出发，目标准确。 ? 这堂课李老师从学情出发，突出学生的主体地位。她课前先呈现期中考 试失分题目： ?“16.用“/”给文中划横线句子断句。（断 3 处）（3 分） ?且庸人尚羞之况于将相乎臣等不肖请辞去”， ?得分率：42.18%，从而，明确考点和目标——断句。 ?这样针对性强，重点突出。根据课标要求，教学目标立足一个“准”字。 上好一堂课，要凸显这堂课的目标价值，谋求学生能力的发展。这节课， 李老师善于发现，问题从学生中来，由此，确定的教学目标就很“准”， 极切合学生的实际。 二、给学生说话，学习自主。