《苏州园林》教学设计.docxVIP

《苏州园林》教案 【学习目标】 1、学习本文围绕说明对象的总特征，先总后分，从整体到局部，条理清晰地说明事物的写作方法及说明顺序。 2、学习本文所运用的多种说明方法，并体会其作用。 【教学重点】 准确把握文中所运用的多种说明方法，并能够结合实例体会其不同的作用。 【教学难点】 理解本文所采用的说明顺序。 【教学过程】 一、导入（谈话+图片） 师：同学们提到“中国建筑”这四个字，你脑海中浮现的第一幅画面或是第一个词语会是什么呢？ 生：长城、故宫、圆明园… 师：圆明园是一个无法挽回的遗憾，更是我国园林建筑中的一个瑰宝。提到中国建筑就不得不提到中国的园林建筑。中国园林与欧洲园林、西亚园林，并称为世界上三大园林体系。中国园林发展至今至少也有3000多年的历史了。凭借其独树一帜的风格，在世界上占据着极其重要的地位，接下来我们一起欣赏一组图片。 多媒体展示图片（北京颐和园、西安大唐芙蓉园、承德避暑山庄、上海豫园） 师：同学们你们看完这几幅图片心中有什么样的感受呢？ 生：美丽、壮观、别致、雄伟… 师：除了刚刚展示的一些大家比较熟悉的园林建筑外，还有一个地方的园林享有极高的美誉。俗话说：“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”。那么苏州园林到底具有怎样的魅力呢？今天就让我们跟随叶圣陶先生一起到苏州园林去游览一番。 二、明确目标 展示学习目标，学生齐读。 三、课前自主学习 1、出示作者简介及相关背景资料，