文化的多样性与文化传播教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 第三课 文化的多样性与文化传播 3.1 世界文化的多样性 【导入新课】 2001年联合国教科文组织通过《世界文化多样性宣言》，联合国大会随即宣布5月21日为世界文化多样性促进对话和发展日。今年就让一起一起来感悟文化的多样性、透视文化的多样性，从而端正对文化多样性的态度，尊重文化的多样性。 【展开新课】 一、感悟文化多样性 『情景设置』 全班同学课前分为四个大组。第一组负责收集和展示中国春节和西方圣诞节的不同习俗；第二组收集和展示歌颂民族节日的诗歌等，如,海上生明月，天涯共此时；遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人……第三组负责收集和展示世界文化遗产的图片和资料；第四组收集和展示保护或者破坏文化遗产的事例。 『合作探究』 1、你是怎样通过第一组和第三组同学收集到材料，感悟到世界文化的多样性的？ 2、结合第一、二组同学收集到的资料，思考：我们为什么必须重视和保护民族节日？ 3、结合第三、四组同学收集到的资料，思考：我们为什么必须保护文化遗产？ 『思维导航』 1、通过学生的分析，使学生理解：世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化，民族文化是民族身份的重要标志。从民族节日和文化遗产中，人们能够深切感受到世界文化的多样性。 2、第一、二组同学收集的资料说明：民族节日蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的