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《伯牙绝弦》教案 王楼镇皇李小学 岳三兵 教学目标： 　　1.朗读课文。背诵课文。 　　2.能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。 　　3.积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。 　　教学重难点： 　　1.重点：学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上记诵积累。 　　2.难点：感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。 　　教学准备：《高山流水》的乐曲 　　教学过程： 　　一、创设情境,谈话导入。 　　1.教师：同学们,上课前,老师先请大家听首曲子.请同学们闭上眼睛,认真听一听，想想这乐曲声让你想到了什么?指两名学生回答. 　　2.教师：这是一首非常有名的古琴曲——《高山流水》。今天我们就学习一篇与这首曲子有关的文言文。3.指导读题: 　　①谁会读课题。指1人读题。 　　教师：你读得真好。“弦”的读音很准确。(板书：xián)能说说“弦”指的是什么吗?琴弦。 　　②教师：谁再读题，注意把“弦”字读准。请你说说题目的意思好吗? 　　教师：你理解得非常准确，能说说你是怎么理解的吗?(先根据书下注释，理解了绝的意思，然后再理解“伯牙绝弦”的意思。)这位同学教给大家一种很好的理解文言文的方法。 　　③谁能再读题，读出自己的理解? 指1名同学读题，齐读课题。 　　④质疑：读过题目后，你们心中产生什么