一支铅笔的梦想-教学设计.docxVIP

《一支铅笔的梦想》教课方案 和布克赛尔县城关小学——巴德玛 教课目的： 1、能用多种方式读课文，理解课文内容，提升阅读能力，掌握阅读方法。 2、能听懂课文录音及话题“想象无穷”的讲话。 教课重难点：能环绕话题，陈说自己想象出来的事物 和事情。 教课教具：教科书插图 教课方法：解说法，合作研究法、练习法 教课过程： 一、导入： 1、小组议论：对于铅笔的故事。想象一下用铅笔能够干什么，环绕铅笔发生了哪些事。 2、小组议论：什么是梦想呢？你的梦想是什么？（理想，梦想）学生各抒己见，讨论自己的理想。（没想到我们的孩子们的心中藏着这么多这么大的理想啊！）今日，我们这儿也请来一位小朋友，它叫“铅笔”。 听一听，在它小小的心灵深处藏着如何的梦想，如何的梦想呢？ 2、小组报告，老师总结。书写课题：一支铅笔的梦想。一支铅笔能有什么 梦想啊？果然这样吗？它是怎么编织梦想的？什么原由让他编织这些漂亮单纯的梦想？ 二、用多种方式阅读课文，感知课文内容。 三、理解课文内容 1/3 1、阅读课文理解课文内容 1）当铅笔常常闷在抽屉里，没有自由，没有快乐，很孤独，孤单，愁闷时想到了一个方法就是溜出教室。（逃出教室）。 2）我们一同跟着铅笔到山坡上。（她想到山坡上开出一朵漂亮的花儿！）蝴蝶呀蜜蜂呀，就猜不出我是谁了！哈，多么好玩儿，多么高兴！ 3）铅笔又钻进了池塘里，发生了什么？它想到达荷塘，用自己的大伞为小鱼、青蛙助兴。（喜爱与他人分享快乐） 4）铅笔还去果园里，参加小兔子他们的派对，铅笔化身成了豆角，丝瓜。这样就没人发现了！（多么聪慧的铅笔） 5）它还想到达小溪边，一会儿玩水的鸟儿当船桨，一会儿为迁居过河的蚂蚁做船。（乐于助人）（6）它想跑到体育场上，成为小动物们的运动工具。 2、学生在小组中沟通，边读边理解。3、老师经过一问一答来检查学生对课文的理解。 四、深入理解课文 1、学生在小组中准备，议论一下问题： 1）文中重复使用“哈，多么好玩儿！多么高兴！”有什么作用？ 2）持续想象铅笔的梦想。 五、课外拓展 持续想象铅笔的梦想。 六、小结 小小铅笔的梦想还真许多啊！我们永久不知道一只憋在抽屉里的铅笔有多少梦想，正如我们不知道这个春季会萌发多少绿芽，绽开多少漂亮！ 七、部署作业： 2/3 1、完好地复述课文内容。 2、续写铅笔的梦想。 八、板书设计： 一支铅笔的梦想 愁闷高兴 愁闷梦想快乐 孤独幸福 3/3