5篇人教新版五年级上册英语教案.docxVIP

5篇人教新版五年级上册英语教案 踊跃探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目 的是：激发学生学习英语的爱好，造就学生学习英语 的踊跃性，使他们树立学习英语的自信念，同时造就 学生必需的语感和良好的语音、语调根底，为进一步学 习打下根底。以下是我带来的人教新版五年级上册英 语教案内容，感谢您的阅读，盼望能帮助到您！ 人教新版五年级上册英语教案1 Unitl Whats he like?(第一课时) 一.教学内容 Main scene Part A (lets try lets talk) 二.教学目标 1 .能正确听,说，朗读“Who is…？He/She is...Whats he/she like? He/She is ... Is he/she...?Yes/he/she is. No, he/she isnt.〃 . 能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容 词 old,young,funny,kind,stricLpolite,hard-working,clever. .能听懂，会说，会表演Let，stalk的内容并在真 实场景中运用。 本班学45人，其中女生18人，英语学习爱好深 厚，课堂气氛活泼。 .教学内容分析 .教学目标 .实力目标： ⑴能运用所学词汇简洁描述自己老师的体貌特 征及性格特点，如：We have a new English teacher.Hes tall and strong.Hes very funny. (2)能够询问并介绍学校里老师的状况，如：Whos Canada.Whats he like?He#s tall and strong. ⑶能够听瞳一些描述人物特征的简洁对话。 (4)能够听懂、会唱歌曲“晰Neu, Teacher-%并 能灵敏替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词O .学问目标: (1)能听、说、读 A、B 局部 Lets talk 和 Letsread 的“四会〃单词和句型。 (2)能听、说、读、写A、B局部Lets learn和Read and Write中的“四会〃单词和“四会〃句型。 (3)能读懂并理解A、B局部Read and write中的 内容，并依据提示填充句子或回答下列问题。 (4)能了解Pronunciation局部的字母组合在单词 中的发音，并能娴熟读出例词。 ⑸了解 Story time, rasktime, Good tO know 等 局部的内容。 3.情感目标： (1)造就学生酷爱、敬重老师的情感； (2)留意造就学生视察、记忆、思维和想象实力； ⑶造就学生在小组活动中踊跃与他人合作，相互 帮助，共同完成学习任务； (4)让学生了解西方国家对人的称呼方式，从而能 敬重异国文化。 5.教学难点分析 .驾驭本单元描述人物特征的形容词，并能正确 运用。 .驾驭句型 Who，s your...teacher?Whats...： Iike?w, 能在详细语境中运用并能进展拓展语言。 .驾驭ea, ee, bl, br字母组合的发音，并能正 确地读出相关单词。 .教学课时：六课时 .教学过程 First Period (一)教学要点 .能够驾驭A Lets learn局部五个四会单词及 三个“三会，，单词并能运用其简洁描绘人物特点。 .能够驾驭句型“Who，s your...teacher?What，s...like?”并能在详细语境中运用。 .造就学生酷爱、敬重老师的情感。 （二）课前打算 .老师打算课件或相应的图片。 .老师打算各科老师的图片或能代表各学科特点 的图片或实物。 .老师打算A局部Lets learn八个单词的词卡， 其中，，四会，，单词写进四线格内。 （三）教学过程 .Warm—up/Revision（热身/复习） （l）Dairy Report T： HellOo boys and girls.Welcome back to school!L（）ng time no see.How are you going? s： Hello.（请个别学生谈谈感受） T： Niee tO see you! S： Nice tO see you, too! （假如班内正好有新同学转进，老师可趁机介绍新 同学，老师还可以说：Rabbit has a new teacher.Hes tall and strong.Do you have new teachers?引导学生说说新老师，从而为本课学习 奠定根底，接着老师可以鼓舞同学们谈论新奇事物， 如新课本、新书包、新衣服、复习old, new, long, short等描述性形容词和Do you have…？I have...WhatdOyoulike?llike…等已学句型，并可以 引出Whati