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四年级心理健康教育教案学会尊重 教学目标 1、学生认识到尊重他人是交往的基础。 2、学习怎样在交往中尊重他人。 3、感受到尊重与被尊重的快乐。教学重点 学习怎样在交往中尊重他人。 教具 小黑板课件学具 书 教学过程一、导入 1、同学们在交往中,由于不尊重对方,使交往受到了阻碍。比如,你打听道儿,叫 人定“老头”或“老太太”,人定就不爱听,可能就会不理你,使你的目的不能达到,你也感 到不痛快。 2、应该如何尊重别人呢?我们今天学习新的一课《学会尊重》。 二、学文明理 1、读一遍课文,读后思考:你读懂了什么?故事的结尾是怎样的? 2、同学们可以分组讨论,讨论后找代表在全班发言。 3、小结:我们应该学习山谷,对人有礼貌、尊重别人。 4、怎么尊重别人呢?生:A、要真诚。B、对同学要讲信用。C、同学交往要讲究道德。 D、关心他人。E、尊重他人人格。…… 当然,同学们还有其他多种答案,只要意见对,观点对,教师就要给予肯定,如果答 得不准确,教师要注意纠正。三、活动明理 学生表演短剧一,短剧二。表演后教师启发学生思考: 1、美玲和小霞为什么能成为好朋友? 2、小明和李文为什么闹了矛盾,不再是好朋友了?小明做得对吗?应该怎么做? 教师小结:小明做得不对。李文学习遇到困难,小明应该帮助,应该关心对方的需要,不能只顾自己玩,不关心别人。不尊重别人,就不会得到别人的尊重和信任。同学之间应该互相帮助。 3、实践指导:以上几位同学的做法各有不同,但他们的共同缺点是:不尊重别人, 不关心别人,不体谅别人。他们应该见对方有错误,应善意地提出批评,这样不会影响同学友谊。真正的友谊,是关心、爱护同学。 四、总结全课 这课的学习和活动让大家认识到,尊重他人是人与人之间交往的基础,只有尊重他人才获得友谊。同学们在今后要注意克服自己在尊重他人方面存在的问题,在与不同人交往时,学习怎样去尊重他们。 板书:学会尊重 A、要真诚。 B、对同学要讲信用。 C、同学交往要讲究道德。D、关心他人。 E、尊重他人人格。…… 独一无二的我教学目标 1、学生了解自己与他人相区别的能力。 2、学生学习自己与他人区别的方法。 3、建立自信,充分了解自己的特点。教学重点 了解自己的特点。 教具 小黑板课件 学具书 教学过程 一、小品引入 1、老师和小丫丫把写有个性特点的 25 个蘑菇贴在黑板上。 2、请同学们从这些蘑菇里选几个出来送给他们喜欢的动画片明星。 3、同学们,武松大胆勇敢,阿凡提机智聪明,小丸子活泼可爱……看来人和人各 不相同啊! 二、比一比,我们哪儿不一样 学生参考“父母对自己的印象”,对自己和他人作比较。和同桌相比: 相同之处是: 不同之处是:我他和好朋友相比: 相同之处是: 不同之处是:我他三、比拟活动 1、要求: (1 用“我好像,因为。”这样的句式。 (2 比拟的事物能代表自己个性棕的某一方面或几方面,例:牛——健壮、吃苦耐劳;小草——平凡、自由自在 2、续编小品:我们把自己的特点写在大蘑菇上吧! 3、学生动手描述自己的个性特点。 4、教师点评。四、活动小结 这次活动,我们的收获真不小,不仅收到了小丫丫的蘑菇,更重要的是进一步了解 了自己,知道“我“是独一无二的,只有充分认识自己的人,才能更好的把握自己,完善自 己。 板书:独一无二的我同桌相比: 相同:不同:我他好朋友相比: 相同:不同:我他自信伴我成功教学目标 1、通过活动,学生懂得自信是走向成功的阶梯。 2、帮助自己或他人正确面对生活,学习中的困难。 3、建立起努力获取成功的自信。教学重点 通过活动,学生懂得自信是走向成功的阶梯。教具 小黑板课件学具 书 教学过程 一、夹豆的启示 1、让我们做个夹豆游戏,看书上游戏的准备和要求。 2、四人小组活动。 3、议一议:通过刚才的游戏,你成功的原因是什么,没成功的原因是什么? 4、以小组为单位上讲台说说自己的感受和体会。开课游戏帮助学生建立起努 力获取成功的自信。 二、我会怎么做 在平时的生活和学习中,如果遇到这些情况,你会怎么办?4 人小组讨论: 1、上常识课时,老师让同学们自己动手操作,并反复叮嘱不要弄坏了仪器,损坏 了仪器要赔偿,那么,如果真的损坏了仪器,我们从此就不敢做实验了吗? 2、学校里举办晚会,同学们推选我为大家表演文艺节目,可是我从来没有上过舞 台,那么,我们就这样放弃“开创第一次” 的机会了吗？ 三、面对你我的困难 1、分组讨论： （1）在学习、生活中你遇到过哪些困难？ （2）这时我们应该采取怎样的态度才好？你是否鼓励过自己 “不 要怕，我能行！ ”并想方设法努力完成任务？ （3）自认为自己什么都不行，什么都不会，什么都干不好的同 学，你觉得自己该怎么办？其他同学该怎么办？ 四、活动小结 1、每人写出两句自己最满意的自我激