(2018部编)新人教版九年级语文上册《你是人间的四月天》PPT.pptVIP

听录音朗读，体会作者感情，感受诗歌的节奏。 ---一句爱的赞颂 作者简介 林徽因（1904—1955），福建闽县人，中国著名建筑师、诗人、作家。同丈夫梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑，为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。文学上，有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，代表作有《你是人间的四月天》《莲灯》《九十九度中》等。其中，《你是人间的四月天》最为大众熟知，广为传诵。 冰心：“她很美丽，很有才气。” 在沈从文眼里，她绝顶聪明。 “一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。”是金岳霖为她作下的挽联。 徐志摩为她轻吟空灵的诗句，曾感慨道：“我欲于茫茫人海中找寻灵魂唯一之伴侣，得之，我幸，不得，我命。” 金岳霖，著名哲学家、逻辑学家，被誉为“中国哲学界第一人。终生未娶。 林徽因 金岳霖（痴情男） 梁思成（暖男） 徐志摩（文艺男） 人民英雄纪念碑，所有花纹全部出自于林徽因之手。 林徽因成就 改造传统景泰蓝 参与国徽设计 参加人民英雄 纪念碑设计 写作背景 这首诗发表在《学文》一卷一期（1934年4月5日）。关于这首诗有两种说法，一说是为悼念徐志摩而作，以怀念挚友；一说是为了儿子梁从诫的出生而作，表达对儿子出生带来的喜悦。 最是那一低头的温柔 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞 ——徐志摩《沙扬娜拉》 轻灵（ ） 娉（ ）婷 呢喃（ ） 鲜妍（ ） 冠（ ）冕 línɡ pīnɡ ní nán yán ɡuān 柔 （ ） 嫩 检查预习 nèn 轻灵: 娉婷： 鲜妍： 冠冕： 呢喃: 词语解释 形容像燕子叫声那样轻声细语。 指动作轻巧灵活。引申为一种轻松、飘逸的心境。 形容女子的姿态美。 鲜艳。 这里是王冠的意思。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 诗歌运用了哪些意象，表达了诗人怎样的感情？ 整体感知 提示：关键词:爱、温暖、希望 1、副标题“一句爱的赞颂”有什么作用？ 诗歌品析 提示了诗歌的写作缘由，即诗人对生命的赞颂。 整首诗究如笼罩在一轮识热的爱的光环之中。 2、诗歌以什么为喻，突出了 “你”的哪些特点？ 特点：轻灵、软、光艳多变、娉婷、鲜妍、 天真、庄严、柔嫩等。 以“四月天”为喻 3、“风”是看不见摸不着的，作者是如何将这抽象的“风”描绘出来的？ “风”本是抽象的，却由爱的“笑响”将它“点亮”。 从听觉到视觉，引导读者从各个感官、各种角度 去真切体味。所谓“笑响”是对“爱”的生动描述。 它越是“交舞着变”，就越让人刻骨铭心。 诗人以第二人称的手法，用美丽的春景来比心中的“你”，通过对春天的点染和描摹，表达了对心中的“你”永不老去的爱。用第二人称“你”，更易直接倾诉内心的情感，把心中的形象置于眼前，面对面地倾诉心中的爱意，亲切感人，从而引起读者的共鸣。 难点探究 诗歌运用第二人称来表达自己的感情有什么好处？ 4、找出诗中表示颜色的词，带给你怎样的阅读感受？ 诗歌将雪后鲜艳的鹅黄、初生的绿芽、梦中的白莲，这些色彩斑斓、灵动活泼的意象，色彩交汇，给读者提供了视觉转化和想象的空间。 鹅黄 绿 白 诗人借用“四月天”，这一温馨美好洋溢生机的意象，轻灵欢快的节奏，书写着对生命的赞歌，抒发了诗人内心满满的爱意、温暖和对新生事物的希