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《回声》教学设计 课程名称：欣赏无伴奏合唱《回声》 教学内容： 2、辨别齐唱与合唱、有伴奏合唱和无伴奏合唱的区别，了解无伴奏合唱的特点。 教学手段：多媒体课件电子琴学生用课堂记录纸 教学时间：一课时 教学过程： 导 入 部 分 一、准备活动：演唱歌曲《小瓜棚》，注意演唱的艺术表现力（播放教师在电子琴上事先录制好的多轨合成伴奏，教师指挥）。 分 析 点 评：通过对一首歌曲的复习演唱，引出学生对“齐唱”这种演唱形式的认识和理解，再结合两个合唱曲片段的欣赏，指导学生体会齐唱与合唱的区别、有伴奏合唱和无伴奏合唱的区别。 二、谈话与讨论： （师）：请大家说出刚才这首歌曲我们采用的演唱形式是什么？为什么？ （生）：回答并讨论 。 预见：学生有可能说出是“合唱”而非“齐唱”，所以讨论的中心应集中在明确齐唱是单声部的，大家一齐演唱同一个旋律，而合唱则必须具备两个或两个以上的声部这个要点。 （师）：现在老师为同学们准备了两个声乐作品的片段，请大家保持安静，仔细聆听，并能够在听完音乐后积极发表自己的见解（对学生的欣赏行为提出必要的要求）。 课件播放两首合唱作品片段，同时出示作品标题 1、童声合唱《让世界充满爱》（有伴奏） 2、童声无伴奏合唱《牧歌》 （师）：音乐欣赏完了，同学们的表现非常棒！（适时评价）现在老师有任务交给大家： 1、用简短的语言描述出对两个作品的感受 2、说出两首作品在演唱形式上的不同