《最棒的我》精品教案精品教案.docVIP

中班社会领域《最棒的我》 设计意图 主题《最棒的我》中班上学期的内容。其中就有让幼儿寻找“与同伴的不同” 这样的教学活动。但主要涉及面停留在易于被幼儿观察的一些外显区别。基于现在是中班第一学期。“同课异构”以挖掘幼儿内隐的一些不同，深入幼儿的思维层面。整个活动主要引导幼儿由表及里地发现自己他人的不同。爱好、想法等不同反映了每个人所具有的独一无二的特点，这些内隐的因素不易被发现。在充分考虑幼儿的年龄特点、学习规律和喜好。以“体验”“操作”为媒介，遵循《指南》的精神指向，融合每一个领域，让幼儿“做中学”“玩中学”。活动中通过游戏变变玩玩把幼儿自己的想法、爱好表现出来，让隐性的东西外显，被孩子们所直视。 活动目标 （一）了解自己的声音、外貌和想法与别人是不一样的 （二）能够大胆表达和展示自己的优点 （三）乐于在集体面前表现自己，增强幼儿的自信心 重点难点 能够大胆表达和展示自己的优点。（难点） 乐于在集体面前表现自己，增强幼儿的自信心。（重点） 活动准备 雪花片、孩子提前绘画的学习故事我的优点 活动过程 （一）游戏导入、激趣引题游戏：“猜猜是谁?” 1.出示幼儿局部特写照片。猜猜她是谁？（你是怎么猜出来的？） 2.播放幼儿声音。猜猜他是谁？（你是怎么猜出来的？） 3.出示幼儿背影图片。猜猜她是谁？（你是怎么猜出来的？） 小结：我们每个人的声音，外貌都是独特的和别人不一样的。 ? 创意制作