长方形和正方形的教学设计.docxVIP

第三单元 长方形和正方形 课题 长方形和正方形的基本特征 课型 新授课 教学内容 教科书第36-38页内容及“想想做做”1-6题。 教学目标 1、经历探索长、正方形特征的过程，初步掌握长、正方形的基本特征。 2、知道长方形和正方形边和角的特点。 教学重点 使学生掌握正方形和长方形的特征。 教具准备：课件、长方形和正方形纸各一张，钉子板、三角板 教学难点 正方形和长方形特征的发现与验证。 学具准备：长方形纸若干张、一副三角板、钉子板。 教 学 过 程 教学创新 一、复习旧知，引入新课 1．复习长方形和正方形。 2.在我们的身边，也藏着很多的长方形和正方形，你也能很快把它们找出来吗？找到的同学跟同桌说一说。 3.导入新课 看来大家已经认识了长方形和正方形，今天我们研究长方形和正方形的特征。板书：长方形和正方形 二、自主探究、发现特征 （一）长方形 1、（出示一张长方形的卡纸）看老师给你们带来了什么？这是什么图形？你能通过数一数的方法了解长方形的边和角（板书：边 角）有怎样的特征吗？有几条边？有几个角？（板书） 2、（出示一张直角梯形的卡纸）老师又给你们带来了一张长方形的纸。（学生有异议）它不是也有四条边和四个角？你觉得长方形的边还有怎样的特征？ 3、请同学们拿出手中的长方形纸，仔细研究一下，长方形的边还有怎样的特征？ 有学生说对面的边相等或上边和下边相等……，师可以指着长方形