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22 我们奇妙的世界 一、教学目标 1.认识“呈 雕 幻”等7个生字，会写“呈 幻”两个生字。 2.有感情地朗读课文，能说出课文是从哪几个方面来写天空和大地的。 3.能结合生活经验，理解“一切看上去都是有生命的”这句话的含义。 二、教学重点 1.认识“呈 雕 幻”等7个生字，会写“呈 幻”两个生字。 2.有感情地朗读课文，能说出课文是从哪几个方面来写天空和大地的。 三、教学难点 能结合生活经验，理解“一切看上去都是有生命的”这句话的含义。 四、教学过程 （一）导入 同学们，生活中从不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。 请看这皑皑雪山，无垠沙漠，辽阔草原，北极冰川，无一不奇妙，无一不令人赞叹，正是这些美好的事物把我们的世界装点得无比奇妙。 你平时注意观察过我们所生活的世界吗？它有什么奇妙之处？请你来说一说。（生答） 是的，我们就是生活在这样一个充满变幻的奇妙世界之中，今天，我们就一起走进第22课《我们奇妙的世界》。 伸出手指，跟老师一起板书课题。?（22 我们奇妙的世界） （二）初读感知 先听老师来读课文，想一想，这个世界的奇妙之处体现在哪里？?（教师范读课文） 课文读完了，刚才的问题，你有答案了吗？（学生交流） 是的，我们的世界，奇妙在——一切看上去都是有生命的。 请同学们拿起课本，自由朗读课文，再次感受这个一切看上去都是有生命的奇妙世界。注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。