部编版九年级语文上册第六单元阅读《刘姥姥进大观园》教案（集体备课）.docxVIP

学科 语文 备课日期 20_年_月一日 主备教师 执教教师 班级 课题 刘姥姥进大观园 课型 新授 课时 总」_课时第课时 授课时间 第一周星期— 教学 目标 .初步了解《红楼梦》和曹雪芹。 .理清小说的情节。 .分析刘姥姥的性格特点，学习刻画人物的方法。 .深入探究刘姥姥形象的作用。 教学重点 分析刘姥姥的性格特点，学习刻画人物的方法。 教学难点 分析文中各具情态的“笑”。 教学方法和手 段 诵读法、讨论法 教学过程 教师活动 （提问、实验、讲解等） 学生活动 （讨论、交流、 练习等） 二次备课 一、学习铺垫 1、作者简介：曹雪芹（约1715—约1763）,名霏，字梦阮，号雪芹， 又号芹溪、芹圃。曹雪芹素性放达，爱好广泛，对金石、诗书、绘画、 园林、中医、织补、工艺、饮食等均有所研究。在穷困艰难环境里，他 “披阅十载，增删五次”，以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，创作出 极具思想性、艺术性的伟大作品一一《红楼梦》。 2、背景资料 《红楼梦》诞生于18世纪中国封建社会末期，当时清政府实行闭关锁国， 举国上下沉醉在康乾盛世、天朝上国的迷梦中。这时期从表面看来，好 像太平无事，但骨子里各种社会矛盾正在加剧发展，整个王朝已到了盛 极而衰的转折点。 曹雪芹”生于繁华，终于沦落” °他的家世从鲜花着锦之盛，一下 子落入凋零衰败之境，使他深切地体验着人生悲哀和世道的无情，也摆 脱了原属阶级的庸俗