《在小学英语课堂教学中渗透健康情绪教育》 论文.docxVIP

在小学英语课堂教学中 渗透健康情绪教育 摘 要：2022 版的新课程标准指出，义务教育英语课程体现工具性和人文 性的统一，具有基础性、实践性和综合性特征。在发挥核心素养的统领作用的同 时，以主题为引领选择和组织课程内容，聚焦人与自我，人与社会和人与自然等 三大主题范畴。在小学英语教学中，教师既要注重帮助学生发展语言能力，也要 注重学生情绪的引导，开发他们的心理潜能，渗透健康情绪教育，促进学生身心 和谐可持续发展。 关键词：小学英语，课堂教学，健康情绪 引 言：2022 版的新课程标准指出，在发挥核心素养的统领作用的同时， 以主题为引领选择和组织课程内容，聚焦人与自我，人与社会和人与自然等三大 主题范畴，其中二级主题内容中指出要帮助学生学习情绪与情感，情绪与行为的 调节与管理。因此，在小学英语教学中，教师不仅要注重帮助学生发展语言能力， 更要注重的是学生能力、情感、价值观等多方面的提升。在新课程标准的指导下， 教师要以育人为指导，破除传统英语教学存在的问题，不仅注重学生基础知识的 学习，还需要学生通过英语学习获得什么样的情感体验，在一个健康情绪的环境 下实现成长。 一、健康情绪教育的意义 情绪、情感是心理过程的一个重要方面，对于人的学习、生活以及工作等都 有着重要的作用。积极健康的情绪对于人有着重要的激励作用，而消极的情绪则 不利于学生成长。一般而言健康的情绪主要是指以下几方面：一