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《体积单位间的进率》教学设计 学校名称 佛山市南海区大沥镇黄岐小学 执教老师 刘新 课程内容 体积单位间的进率 课型 新授课 所属学科 数学 教学对象 小学五年级 一、教材分析 体积单位间的进率是在学生已经学习了长度单位、面积单位和体积单位间的进率以及 驾驭了长方体和正方体体积的计算方法的基础上进行教学的。这堂课我设计了让学生主动 参加的学习过程，让学生通过计算、自主探究、合作沟通等活动，驾驭了数学学问，提高 了数学实力。 二、学情分析 本节课教学分为两个部分：第一是教学体积单位之间的进率。其次是单位之间的转化。 由于学生已在前面的学习中相识了体积单位，学习并驾驭了长方体、正方体体积计算方法， 而且对于学生来说单位之间的化聚法已经有了许多的阅历，所以本节课的重点在于让学生 理解单位之间的进率，同时培育学生解决单位互化的基本方法。 三、设计理念 学生对本节课的学习有肯定基础的，能运用体积的计算方法推导出进率，因此本节课 的设计理念是学问联系迁移与自主探究归纳并重。 1、重学问联系迁移： (1)通过回顾长度单位与面积单位，唤醒学生旧有学问的驾驭，为新学问的运用做好打 算。 (2)依据主题图提出并解决数学问题，沟通新旧学问的联系，学会运用体积的计算公式 推导出进率。 2、重自主探究归纳： (1)利用所学学问，先尝试独立解决，再分组探讨、探究算法。 (2)自主总结归纳出立方米与立方分米的进