歌舞娃哈哈教学设计.docxVIP

歌舞《娃哈哈》教学设计 一、教学目标 【情感态度与价值观】能对新疆舞蹈感兴趣，能参与音乐表现和即兴编创活动。 【过程与方法】在反复学习《娃哈哈》的舞蹈动作过程中，能够感受新疆音乐舞蹈动作热情奔放，感受歌曲中朝气蓬勃、欢快的气氛。 【知识与技能】完整地有表情表演舞蹈《娃哈哈》?。 二、教学重难点 【重点】学习具体的舞蹈动作，有表情表演舞蹈《娃哈哈》?。 【难点】进行自由编创新疆舞蹈。 三、教学准备 多媒体、钢琴、手绢 四、教学过程 (一)导入 1.组织教学：播放新疆舞蹈的音乐，学生随音乐边做律动边走进教室。 2.多媒体展示新疆的舞蹈图片，学生直观感受舞蹈动作 3.教师播放歌曲《哇哈哈》 ，展示舞蹈动作。 (二)新课讲授 1.播放视频新疆歌舞《哇哈哈》并提出问题：歌曲《哇哈哈》是大家都非常熟悉的歌曲，你们知道它是哪里的歌曲吗?这首歌曲听起来有什么感觉?你们记住了几个动作? 教师总结：这首《哇哈哈》是我国新疆地区的儿童歌曲。歌曲节奏欢快、情绪高昂。听起来使人感觉很轻松，使人不自觉地想要跟着乐曲打拍子、拍手、或者翩翩起舞。 2.再次播放视频新疆歌舞《哇哈哈》学生跟随音乐模仿视频里的动作。 3.学习舞蹈动作 (1)做舞蹈动作接龙的游戏 师：我们一起和新疆的小朋友来玩一个游戏，请同学们按小组分开，每个小组按顺序做一个视频里的动作，每个同学都想一个舞蹈动作。 (2)玩丢手绢的游戏。 师：接下来请同学们围着成一个圈，老师将手绢丢给谁，谁做一个熟悉的舞蹈动作，然后再将手绢丢给另外一个同学，另外一个同学各一个熟悉的舞蹈动作，然后再将手绢丢给另外一个同学。 (3)总结几个熟悉的舞蹈动作(垫步、转圈、脱帽手、动脖子等) (4)老师带领学生学跳舞蹈动作 ①教师带领同学们热身，先练习几个基本动作，如垫步、转圈、脱帽手、动脖子等等。 ②将舞蹈动作分解。逐个动作教学。 ③解决同学们的重难点动作：脱帽手(左脱帽、右脱帽) ;晃头移颈。 ④在分解动作表现基本准确的原则上，将几个动作前后组合，教师边唱边打拍子，带领学生共同舞蹈，保证作品的完整性。 ⑤教师弹唱，由学生独立完成教习过得的舞蹈动作组合。 ⑥再次播放视频新疆歌舞《哇哈哈》 ，感受新疆小朋友跳舞时的热情欢快情绪。 ⑦学生跟随钢琴有表情的表演舞蹈。 (三)拓展延伸 1.学生分组进行自由舞蹈编创 2.配合音乐，小组表演。教师评价 (四)小结作业 同学们今天表现的不错，老师好像看到了大家和新疆小朋友一起跳舞时欢快、可爱的表情。请大家下课以后以小组的形式再次编创舞蹈动作，下节课我们分组进行精彩的表演。 五、板书设计 娃哈哈 歌曲情绪：欢快热情 舞蹈动作：垫步、转圈、脱帽手、动脖子  娃哈哈教案 活动目标 1、能欢乐的演唱歌曲《娃哈哈》。 2、学习F调2/4拍曲子，能唱十六分音符。 3、知道维吾尔族是我国能歌善舞的少数民族之一。 活动准备新疆舞视频、音乐《娃哈哈》 活动过程: 导入 1、今天老师带来了一段优美的舞蹈视频，我们一起看一看。(播放视频)1、她们的服饰和我们的有什么不同?那这会是哪个民族的舞蹈?(新疆)你们去过新疆吗?新疆是什么样子的?那边有什么特产么? 2、教师小结:新疆是我们中国能歌善舞的少数民族之一，那里有许多许多的棉花和牛羊，是一个美丽的地方，那里的孩子们也很快乐、活泼、友好。今天老师就带来了一首新疆歌曲，名字叫《娃哈哈》，我们一起来听一听。 二、学唱歌曲 1、教师范唱歌曲，幼儿倾听。 2、你听到了什么? 3、我们再来仔细听一遍。 4、新疆的小朋友说要和你们一起玩，你们愿意么?不过有一个要求，你要学会唱这首歌。 5、幼儿跟唱歌曲2~3遍。 3、这首歌是新疆小朋友们爱唱的歌曲，那我们应该用怎样的声音来唱这首歌?(活泼欢快、热烈)幼儿完整演唱歌曲，教师在幼儿唱完之后给予肯定并指出其不足。 4、用不同形式练习演唱歌曲。 三、表演歌曲 1、新疆人个个能歌善舞，你们能模仿他们也边唱歌边跳舞吗? 2、教师教幼儿简单新疆舞动作，幼儿跟随音乐边唱边跳新疆舞。 3、请个别幼儿上台来边唱边跳，其他小朋友当观众。 四、结束: 全体幼儿手拉手儿，在音乐伴奏下歌唱着离开教室。