GeoGebra在高中数学函数教学中的应用研究课题研究方案.pdfVIP

一、课题的提出 （一）研究背景 （1）信息技术发展日新月异的大趋势大环境 信息技术发展日新月异，传统教学方式已经不能适应时代发展 对学生的要求，将信息技术与课程教学深度融合是必然趋势。课程 教学插上信息技术的翅膀，必然实现新课程改革的腾飞。 （2）基于高中生思维发展特点 初中生思维特点是具体形象思维仍起重要作用，并逐步发展抽 象逻辑思维，但思维仍属于经验型。高中生抽象逻辑思维逐步占优 势，并向理论型抽象逻辑思维发展。但高中低年级学生，抽象逻辑 思维发展并不成熟，而高中数学明显比初中数学，概念更严谨和晦 涩，更抽象和复杂，所以学生因为抽象逻辑思维发展不成熟，在理 解很多概念和定义的生成过程中存在困难，所以非常有必要借助学 生已经发展成熟的具体形象思维，通过学生的直观感知，从而达到 对抽象概念的理解。 函数是高中数学的重要模块，高中函数的特点就是抽象，借助 信息技术如 GeoGebra 来研究函数的图像和性质，可以极大提高教学 效果，促进高中生思维发展。 （3）满足新课标对学生核心素养的要求 普通高中数学课程标准（2017 年版）学科核心素养中明确提出 高中生应具备直观想象的核心素养。直观想象是指借助几何直观和 1 空间想象感知事物的形态变化，利用空