现代教育技术环境下教师教学模式的探索 结题鉴定审批书.pdfVIP

一、工作报告（不超过 2000 字） 内容提示：研究的主要过程和活动；研究计划完成情况；研究变更情 况（课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、完成 时间等）；成果的出版、发行情况，转载、采用、引用情况；成果的代 表作等。 1 一、研究的主要过程和活动 1、2016 年 9 月有目的性地学习了现代教育技术的相关理论，并查 阅了大量的材料，对现代教育技术这一概念有了深刻的了解。此外， 掌握了运用现代教育技术的方法，参加了学校对电子白板，智能答题 器等现代教育技术设备的培训。 2、2016 年 10 月主要是针对教师运用现代教育技术设备产生的效 果以及教学模式发生怎样的转变进行了调查。而且对学生也进行了全 面的调查，了解了学生在现代教育技术环境下的学习模式以及学习效 果。采取的方式主要是调查问卷和访问。把调查结果进行了数据上的 统计并撰写文章发表。 3、2016 年 11 月主要进入实践阶段，我组成员分批连续的进行了 课堂实战，充分运用学校提供的便利的条件，运用电子白板、答题器 等现代教育技术设备进行教课，以此更进一步了解了现代教育技术下 教师教学模式的转变情况以及学生的学习情况。 4、2016 年 12 月初开展小组间的集体讨论活动，将这一阶段的学 习，调查研究进行了汇总，并且通过分析调查数据，以及听课感受讨 论现代教育技术环境下教师应怎样做到更好，最后以文章的形式呈现 出来。 5、 2016 年 12 月中期利用示范课、录像课、集体备课等形式对月 初的讨论结果进行验证，初步取得良好的效果。如 xxx 老师获得校优 质课一等奖。 6、2016 年 9 月至 12 月课题小组成员通过多种形式学习相关理论 知识，并结合一线课堂不断验证理论，最后进一步推进和巩固理论， 2 使理论得到升华。 7、2016 年 12 月末进行课题中期报告总结。 8、2017 年元月根据中期报告中更新的研究目标，继续开展更加细 致化的研究工作。如我组成员将每次实战演练后的教学反思、总结撰 写文章并上传。 9、2017 年 2 月针对传统教学模式与现代教育技术教学模式利与弊 进行了辩论分析，主要方式是课题组成员在 xxx 教研网上发布话题进 行谈论，以及课题组成员间进行辩论，最后进行总结，撰写文章。 10、2017 年 3 月，为了对 2 月份课题组成员谈论的结果进行实施 和验证，真正提高教师的教学质量，我课题组成员间进行了优课比 赛。并推荐到学校进行展课，受到校领导的高度好评。 11、2017 年 4 月，课题组成员就 3 月份实战演练情况进行总结， 并在此进行讨论，进一步提高教师运用现代教育技术的能力，以及使 教师掌握多种教学模式，提高教师的教学质量。对讨论结果进行总 结，撰写文章。 12、2017 年 5 月，根据以上不断的实践总结讨论，我组成员 xxx 被推到省里参加融合课，课题组其他成员对 xxx 老师的课进行指导， 主要方式是多次的听课、评课，磨课。 13、2017 年 6 月，对课题的研究进行总结，课题组成员分配任 务，撰写文章，并进行课题结题报告总结。 二、研究计划完成情况 1、我组成员对现代教育技术设备的运用更加熟练，而且掌握了较 多的理论。 3 2、通过进班听课、调查问卷、访问等形式了解了教师运用现代教 育技术教课的情况，以及教师教学模式转变的情况。利于我们在今后 的教学上做出有效的改善，从而取得更好的效果。 3、目前我们已探索出信息技术环境下开展初中政史地综合实践活 动课的思路与模式，培养了学生自主学习、自主实践能力和形成了利 用信息技术进行综合实践活动的基本技能、方法，促进了教师教育教 学观念的转变，提高了教师教育科研水平。 4、随着研究与实践的不断升化，并带动了学校高效课堂模式的全 面开展。 5、学生信息技术水平、团结协作能力、搜集整合信息能力、分析 能力都有了很大提高。 6、课题研究组的成员积极参与网络培训和综合实践活动，并在此 期间荣获诸多荣誉称号。 三、研究变更情况 1、课题负责人没有发生变化。 2、研究人员发生了变化，去掉了一名教师张志霞，增加了三名教师 xxx，xxx，xxx。 3、课题组成员其中一个成员的工作单位发生变化：xxx 老师的工作单 位由 xxx 第十一中学变为 xxx 第五中学。 4、研究目标更加明确化，根据研究情况，重