二年级下册语文教案-课文(七)口语交际课-推荐一部动画片人教部编版.docxVIP

《介绍一部动画片》教学设计 教材内容讲解： 口语社交《介绍一部动画片》是统编教材二年级下册第八单元的口语社交课，是本册的第四次口语社交，也是本册最后一次口语社交。 教材安排了两个自然段文字，提示介绍一部动画片的方法。 第1自然段经过“在你看过的动画片中，哪一部给你留下的印象最深？”这个问题激发学生的社交热情，并提示学生选择自己印象最深的动画片介绍给同学。 第2自然段提示学生能够从说动画片给自己留下的印象、说最吸引 自己的人物或许故事片段三个方面去处他人介绍一部动画片。 接着教材出示了一幅插图，上面分别展示了《西游记》《骄傲的将军》《神笔马良》《黑猫警长》《九色鹿》《牧笛》《葫芦娃》《哪吒 闹海》《小蝌蚪找妈妈》等一些中国经典原创动画片画面，意在唤醒学生的记忆，激发学生的学习兴趣。 最后经过小贴士提出本次口语社交的两个要求：其一，注意说话的速度，让别人听清楚。其二，认真听，认识别人讲的内容。 学情剖析： 统编教材语文前三册及二下前几次共安排了15次口语社交，其中 对于“说”的要求提到了11次，对于“听”的要求提到了4次，对于 “应付”的要求提到了3次，对于社交礼仪和态度的要求提到了8次。 因此，学生在学习口语社交《介绍一部动画片》这一课时，已具备以下社交礼仪：说话时看着对方的眼睛，社交时注意运用礼貌用语；已具备以下社交能力：把表达的意思用适合的音量勇敢说清楚、说完整，吐字清楚、语句连接，边说边做动作，能按次序说，注意说话的语气与人交流交流，清楚地表达想法，主动发表建议；注意听别人说话，记着主要信息，有不理解或感兴趣的地方能提问。本次口语社交在此基础上，提出了进一步要求：“注意说话的速度，让别人听清楚”“认真听，认识别人讲的主要内容”。 动画片是小学生喜爱观看的电视种类，“介绍”一个事物是学生平时生活中可能会碰到的事情，“介绍一部动画片”使得学生有介绍欲望。可是二年级学生年龄小，在选择说什么去介绍，以及介绍时要注意些什么，缺少生活经验，容易语速过快，不在意对方是否听清楚；同时，在 社交过程中，有些同学急于自我表达，不擅长倾听。因此，教会学生“说什么”“怎么说”“怎样听”的优秀社交习惯十分重要。 教学目的： 1.能把自己印象最深的内容说清楚。 2.能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。 3.能认真听，认识别人讲的主要内容。 教学重点： 1.能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。 2.能认真听，认识别人讲的主要内容。 教学难点： 能把自己印象最深的内容说清楚。 教学过程： 一、动画竞猜，引出社交话题 （一）动画竞猜 师：同学们，喜欢看动画片吗？我们来玩一个动画猜猜猜的游戏吧！ 老师来说几个重点词，你们来猜一部动画片的名字。（板书：一部动画 片） 师：听好了，警察、一只老鼠、一只黑猫，这部动画片的名字叫做什么？ 指名回答。回答时提醒学生把话说完整。 （二）回想动画 师：（课件出示课本插图）同学们，老师在小时候除了看过《黑猫 警长》，还看过《西游记》《神笔马良》《九色鹿》《牧笛》《葫芦娃》《哪吒闹海》《小蝌蚪找妈妈》这些中国经典动画片，其中最喜欢看《黑猫警长》这部动画片了。那你最喜欢看哪一部呢？ 过渡：看来同学们看过的动画片可真多呀！我们一同往返首下这些精彩的动画片吧！ 师边看边问：《熊出没》里面有熊大和（熊二、秃顶强），顺溜特别的（聪明），猪猪侠很（勇敢），这首歌会唱吗，那就一同唱一唱吧！ （课件播放中外动画片视频） 二、自由介绍，认识学情 过渡：快乐是要分享的，你们想把这些精彩的动画片介绍给其他同学吗？谁愿意愿我们介绍自己最喜欢的一部动画片？（板书：介绍） 指名介绍。 在介绍时，老师要时刻注意介绍学生的语速，如果语速过快，老师要实时打断，并引导听的学生提出建议“说慢一点，让我们听清楚”。 总结评论： 同学们介绍可真有办法。我听理解了大家首先向我们介绍了自己最喜欢的动画片名字，然后有的同学还提到了对动画片的（印象、人物、故事情节），向我们来介绍一部动画片。（老师根据介绍详细情况，学生说了什么内容，就相机板书贴有名字、印象、人物、片段其中几个或全部） 同时这几位同学说的时候注意语速不快不慢，让我们听得很清楚。 我们把掌声送给他们。（板书：说不快不慢） 三、读懂教材，认识介绍方法 那怎样能介绍得更有序、更清楚呢？我们今天就来学习“介绍一部动画片”。 （一）读教材 请同学们自己高声地读一读今天要学习的内容，边读边思考：这么多看过的动画片中，介绍哪一部？怎么介绍呢？（课件出示教材内容） （二）指名说 （三）总结 我们要介绍自己印象最深的动画片，能够说对动画片的印象、喜欢的人物或许故事片段来介绍。（课件中重点词变红） 四、同桌介绍，明确社交要点 （一）同桌交流 接下来，我们展开第一轮介绍：我来介绍，同桌听。同桌间互相介绍。哪一部动画片给你留