看图讲故事《妈妈 你看》教学设计示例.docxVIP

看图讲故事《妈妈 你看》教学设计示例  教学要求：  1.练习拼读音节，复习学过的汉字。  2.看连环画讲故事。  教学重点：  1.培育自检习惯及方法。  2.看图讲故事。  教学过程：  一、自检  1.导入：看一看第10页 的《写字很有用》，你如今能自己看拼音读了吗？假如会读，就嘉奖给自己两个大苹果。试着读一读这段话。  同学带读——齐读  2.《写字很有用》：  〔1〕自己看着课文下的生字是不是都熟识了，试着读一读，遇到不熟识的字，就在下面画个小圆圈；  〔2〕同桌相互检查读。  〔3〕看拼音认读回生字，同桌相互检查，假如会读了，就奖给同桌一个大苹果。  〔4〕看拼音认读自己不熟识的字，并且记住它们，假如记住了，就奖给自己一个大苹果。  3.小组汇报学习成果。  二、初读故事  你们能够自己看书自己检查真了不得，老师嘉奖给你们一个小故事，快看看图画，再读读句子。看看这个故事说的是谁的事情？  1.同学们自己看图画和文字，遇到不熟识的字，画下来，读读这个字上面的拼音，确定要读准这个字的字音。  2.老师请一位小老师来读读，大家认真听听，他读得准不准。订正字的读音。  3.我再请一位小老师，你要认真听听你读不准的字。  4.老师这里有一个词语“荡秋千”，谁来读一读。让同学熟识“荡”和“秋”，反复读认，记住这两个字。  5.你能说一说图上谁是“妈妈”？谁是“我”？你是怎么辨别出来的？  三、讲故事  1.大家看看第一幅图：什么时间？什么地点？小猴为什么要对妈妈说这句话？  2.到了其次幅图，小猴又干了什么，他又是在什么状况下说的这句话？  3.你能连续说一说小猴后来又做了什么事情？  4.将这些图画连起来试着说一说  〔1〕分小组每人讲一遍这个故事，各组派出代表发言，同学仔细听，听完提出自己的看法。  〔2〕同学评议。  续编故事：后来怎么样了？你能连续往下编吗？  四、延长  小猴子学会了许多本事，信任你也学会了很多，如今你就试着看着汉语拼音读一读《给小鸟安家》 你假如会读，就嘉奖自己一个大苹果！