二年级下册语文教案《羿射九日》部编版.docxVIP

羿射九日教学设计 教学目的： 1、认识12个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。 2、正确、顺畅、有感情地朗诵课文，激发阅读神话故事的兴趣。 3、理解课文的内容，领会羿替天行道的大无畏精神。 教学重点： 1、认识12个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。 2、正确、顺畅、有感情地朗诵课文，激发阅读神话故事的兴趣。 教学难点： 理解课文的内容，领会羿替天行道的大无畏精神。 一，讲话导入 孩子们，你们都知道哪些神话故事？老师也想给你们讲一个神话故事，故事的开头是这样的，在好久好久从前，天上有十个太阳，他们每日轮番值日。有一天，他们因为一点小事吵了一架，这十个太阳一同跑了出来，出现在天空中，十个太阳， 就像十个大火球炙烤着大地，于是就有了我们今天要学习的25课，弈射九日这篇文 章，孩子们伸出小手和老师一同书写课题--板书课题。 学习射字-指学生读-识记-齐读课题。二，初读课文，整体感知 讲堂上最远的声音就是孩子们的念书声，下面请孩子们轻轻地翻开课本108页 做到： 看准字，读准音。 做到不添字不落字。 碰到长句子或许是难读的句子多读几遍。三，集中识字 你们念书的样子真漂亮，那文中的词语朋友，你们会读吗？ 加音词语-自由读-指生-齐读 独自生子-齐读-开火车-男女比读 识字游戏-神箭射日 四，精读感悟 认识了生字词语，那就让我们一同走进这个神话故事吧，下面请同学们默读课文的二三自然段，边读边思考：弈为何要射日呢？默读就是不出声址读在内心默默的读。 课件出示十个太阳同时出现在天空中，就像十个大火球炙烤着大地。 到夏天到临，一个太阳热的咱们都无法忍受，更何况十个呢？这个比喻句形象的说 了然十个太阳同时出现在空中炙烤着大地地的情形。 那十个太阳同时出现，又给带大地带来了哪些变化呢？是啊，禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上沙石仿佛都要快被，熔化了。人类生 活在这样的环境下真难过啊！那谁想来读读一读？-指生。老师听出了人类的呐喊，还有谁想来读一读？-指生 孩子们你们看，这是被晒枯了的禾苗，被烤焦了的大地，被蒸干了的江河，以及快要被熔化了的沙石，一张张，一幅幅足以看出当时人类恶劣的生存环境，让我们一同再来读一读，领会当时人们的绝望-齐读 作者连用四个被字组成一个排比句，更形象的写出了十个太阳同时出现对大 地万物的伤害，那你能用一个排比句写出春天来了，大自然的变化吗？-指生 让我们再一次去感觉当时的炙热，并且达成下面的我会填。从上面我们能够看出人们的日子过的特别艰辛。 多媒体艰-学生察看-教师范写-学生练习写-展示 看到人类如此艰辛，神箭手一决心帮助人们脱离苦海，那一是怎样到达东海边的呢？请同学们默读课文的四自然段，并且用横线画出有关的语句。 课件出示让学生认读，那从哪些词语中能够看出弈社日的艰辛呢?这里的 jiushijiu其实是虚指，弈可能翻过的山，蹚过的河，比这些还要多，从这些词语 中更能看出弈是一位不怕困难的猛士，谁能带着这种敬重之情再，来读一读？ 走过了千山万水，历经了各种劫难弈到达了东海边，于是他登上一座大山，搭上神间，拉开神弓，瞄准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。 这位神射手，一口气射下了九个太阳，描绘弈射日时都用到了哪些动词呢？弈可真厉害，谁想给大家表演弈当时射日的情形呢？以小组为单位议论、练习。 就这样弈一口气射掉了九个太阳，你们瞧，世间万物，又恢复了原来的模样，花更红了，草更绿了，鸟儿在枝头高歌，蓝天白云，树木旺盛，江河里的水又奔跑 起来了，百姓们又过上了平定的生活，让我们带着对弈的感谢之情一同读最后一自然段。 这个神话故事我们学会了，那你能根据表格里的内容讲一讲这个故事吗？同位两个之间互相说一说。 8，布置作业