传感器技术课程标准.docVIP

“传感器技术”课程原则 招生对象： 高中毕业生及同等学力者 教学时数： 56H 学历层次： 高职 课程代码： 9040501 修业年限： 全日制三年 学 分 数： 3.0 合用专业： 电子信息工程技术 制 订 人： 朱 赣 一、课程概述 1．课程定位 传感器技术是高等专科学校电子信息工程技术专业的一门职业技能课。重要介绍了传感器原理、构造、测量电路及应用。规定学生掌握惯用传感器原理、构造、特性和用途，能对的选用传感器；理解传感器的信号解决办法及测量电路以及在电子产品中传感器和测量电路的使用、调节能力。 本课程是一门技术密集的新型学科。直接与本课程有关的课程有数学、物理、电工技术、电子技术、自控原理、微机原理等。在学习时，需对有关课程有一定的基础和回想。 先修课程：模拟电路，数字电路，电测技术、单片机技术等。 后续课程：单片机、智能仪器等。 2．设计思路 1）重视知识和能力的双向培养 就知识体系而言，通过本课程的学习，使学生建立针对传感器的从原理到应用的系统化认识，即理解如何获取被测对象信息、掌握传感器的基本原理、掌握多个传感器的特点和使用的普通性原则；就能力培养而言，要培养学生的创新意识和创新能力，引导学生勤思考、能动手、敢创新，使学生含有自主建立不停演进的知识体系的能力，适应终身学习的能力需要。 2）内容设计的层次性和模块化 在内容设计上，我们将本课程分为理论教学、实践教学和课外研学三个层次。理论教学又分为四大模块：传感器技术基础、惯用传感器原理与应用、当代新型传感器、传感器技术综合应用。理论教学内容设计兼顾了系统性和先进性的统一，基础性和应用性的统一，并将生动具体的教学案例和教学内容融入课堂教学之中。实践教学重要有两种类形：基础性实验、创新性实验。课外研学重要规定学生运用网络技术查找有关文献资料拓展丰富课堂教学内容。 二、课程目的 1．课程总目的 课程重要以多个类传感器应用案例来叙述基本理论，使学生学会各类传感器的构造、工作原理、测量电路、应用范畴、应用的技术规定。达成能分析判断多个类自动控制系统与传感器有关的故障，能纯熟使用、更换有关的传感器及配套电路。 2．职业技能目的 1）掌握常见的测量办法，并能够对测量数据进行分析。 2）纯熟掌握多个常见传感器的构造特点。 3）能对常见传感器的工作原理进行分析。 4）掌握各传感器测量电路的工作原理。 5）纯熟掌握各传感器的应用范畴。 6）达成能分析判断多个类自动控制系统与传感器有关的故障。 7）能纯熟使用、更换有关的传感器及配套电路。 8）含有独立分析解决传感器方面问题的能力，实验及实际操作能力。 9）运用网络、数据手册、厂商名录等获取和查阅传感器技术资料的能力。 三、内容原则及实施建议 1．课题/项目安排及学时分派 本课程分为检测基本理论、传感器原理及应用两大部分。共安排56学时。 表1 课题/项目安排表 项目序号 课题/项目名称 学时H 1 检测的基本理论 6h 2 电阻式传感器的原理及应用 10h 3 电感式传感器原理及应用 6h 4 电涡流式传感器原理及应用 4h 5 电容式传感器的原理及应用 6h 6 压电传感器的原理及应用 4h 7 超声波传感器原理及应用 4h 8 霍尔传感器原理及应用 6h 9 热电偶传感器原理及应用 4h 10 光电传感器原理及应用 6h 累计 56 h 2．课题/项目内容及实施 各教学项目的教学内容设计见表2-1～2-13。 表2-1 项目1教学内容设计表 项目1 检测的基本理论 学时H 6h 教学目的 1．理解检测及传感器的含义及工业检测涉及的内容； 2．理解自动检测系统的构成； 3．理解几个测量办法的分类； 4．掌握绝对误差、相对误差及精度的计算； 5．理解随机误差的概念及解决办法； 6．理解传感器的分类、构成及特性。 教学内容 1．检测及传感器的含义及工业检测涉及的内容； 2．自动检测系统的构成； 3．测量办法的分类； 4．绝对误差、相对误差及精度的计算； 5．随机误差的概念及解决办法； 6．传感器的分类、构成及特性。 重点难点 本项目重点是掌握绝对误差、相对误差及精度的计算，通过教学时对实例的具体解说，让学生从中理解。 本项目难点是传感器的分类、构成及特性，通过举例，使学生理清思路，从中体会。 教学实施 建议 环节 内容 办法、资源运用 学时 1 检测及传感器的含义及工业检测涉及的内容 讲授法；讨论法；现场教学法 1.5 2 自动检测系统的构成 讲授法；讨论法；现场教学法 1 3 测量办法的分类 讲授法；讨论法；现场教学法 0.5 4 绝对误差、相对误差及精度的计算 讲授法；举例 1 5 随机误差的概念及解决办法 举例、讨论 1 6 传感器的分类、构成及特性 讲授法；讨论法；现场教学法；案例教学法 1 教学资源 场