小蝌蚪找妈妈优秀教案 (1).pdfVIP

《小蝌蚪找妈妈》教学设计 课题 小蝌蚪找妈妈 解读理念 培养学生热爱大自然，保护动物，爱护环境的意识，面向全体学生，着眼于学生的 全面发展，鼓励学生实施自主、合作、探究的学习方式，注重培养学生的独立思考能力 和实践能力。引导学生学习面对困难沉着镇定的心理素质，用多观察、多思考的态度去 解决问题，同时激发学生研究、探索科学的奥秘。 低年级孩子本来就对这个五彩斑然的世界、对大自然充满了好奇，抓住孩子这一特 点，在掌握字、词和课文内容的基础上培养学生的创新能力。小朋友们聪颖、大胆，敢 说真话，敢于创新，在教学中我充分利用较色转换的方法引导学生奇思妙想，在丰富的 学情分析 想象、创造性的设计中，培养学生的思维，体会文本所传达的情感，引导学生学习面对 困难沉着镇定的心理素质，用多观察、多思考的态度去解决问题，激发学生研究、探索 科学的奥秘。 1、培养学生热爱大自然，保护动物，爱护环境的意识。 2、了解青蛙一生的变化，培养学生对自然科学的兴趣，懂得独立 生活，遇事主动探索的道理。 内容标准 3、引导学生学习面对困难沉着镇定的心理素质，用多观察、多思 考的态度去解决问题，激发学生研究、探索科学的奥秘。 4、面向全体学生，着眼于学生的全面发展，鼓励学生实施自主、 教材分析 合作、探究的学习方式，注重培养学生的独立思考能力和实践能力。 情 感态度价值观 体会小蝌蚪找妈妈的心情，培养学生从小养成 目标 热爱大自然，保护动物，爱护环境的习惯。 教学目标 能力目标 利用多种方法认识字词，初步理解“甩、迎、 追、游”等字词的意思，分角色朗读课文 ，体会 重点词句的意思。 知识目标 正确流利的朗读课文，了解小蝌蚪的成长过 程，知道青蛙是有益的动物。 教学资源 1.人教版一年级下册教材 2.课件 3.相关动画片及儿歌 教学重点 1.了解小蝌蚪在生长过程中形体上的变化。 2.分角色朗读课文，体会重点词句的意思。 教学难点 1.青蛙生长过程以及在不同阶段的形态变化。 2.品悟小蝌蚪身上体现出来的人性优点 方法解读 教学方法 启发式、探究式、参与式教学 1.把握教材，了解学生课前预习情况，同时了解学生对待生活中遇到困 难、解决困难的不同态度。 教学准备 2.多媒体课件，相关教具和有关青蛙的知识。 教学环节 教学内容 教师活动