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可贵的沉默教学设计  【教材分析】　　 《珍贵的静默》是鲁教版版三班级上册第29课的内容，此文是第八单元的一篇精读课文。讲解并描述的是：老师在上课时，发觉几乎全部的孩子爸爸妈妈都知道自己孩子的生日，然而孩子却很少知道父母的生日。在孩子静默之际，老师引导孩子们懂得了要关怀父母，回报父母的爱。　　课文以课堂教学进程为线索，以师生对话沟通为线索，以孩子们的心情转变为描写的主要内容。课文抓住人物的神态、动作，进行细致生动的描述，精彩的语段许多。　　【学情分析】　　中班级同学已经把握了确定量的词汇，也具备了确定的分析力气，但这都局限于对表象的分析。通过本课学习，要让孩子们在深化领悟课文内容的基础上，懂得关怀父母、回报父母之爱，学会关怀别人，同时积累课文中的漂亮词语、精彩句段，培育语感。　　【教学目标】1. 通过同学自主识字，能精确识记9个生字，会正确书写14个生字，并积累文中的部分词语和句子。　　2. 学会正确、流利、有感情地朗读课文。　　3.通过让同学讲解并描述父母关怀自己的一件事，感受父母对自己的关爱，懂得关怀、回报父母，关爱他人。　　3. 在同学自主阅读、主动沟通中，引导同学体会对人物的语言、神态、动作等特点的生动描写。　　【教学重点】在阅读中，理解孩子们的心情转变，懂得关怀别人。　　【教学难点】在阅读中，体会静默的珍贵之处。　　【教学预备】：老师课件；同学亲情故事 　　【课时目标】　　 1、通过同学自主识字，能精确识记9个生字。 运用查字典、联系上下文、伙伴互助等方法理解重点词语。 　　  2、 通过抓住重点词语的圈划、借助课文插图等方法理解课文主要内容，培育同学的阅读理解力气及概括力气。　　  3、 读懂课文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关怀父母，关怀别人。　　  4、 体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，通过多种方式的朗读积累课文中的漂亮词语、精彩句段，养成积累词句的好习惯。 　　 【教学过程】　　一、激趣导入　　〔播放生日欢快歌〕听到这首生疏的歌你想到什么？〔过生日〕你们的生日是什么时候？生日那天你是怎么过的？一说起过生日呀，我发觉大家都眉开眼笑地说个没完，欢快的经受总能让你回味无穷吧？可是，我们课　文中　老师聊到生日的话题却让全部的孩子静默下来，这个动人的故事是什么呢？今日我们要来学习一个发生在课堂上的故事--〔板书课题〕读课题。〔强调默字的写法〕静默就是--〔默不作声、一言不发、一声不响、一声不吭〕一句话也不说，一个字都不吐，这样的静默就发生在课堂上。　　二、初读课文　　1、读课文，学字词。课件出示自学要求：　　a仔细读课文，你读懂了什么？　　b借助字典理解生字、新词。　　c同桌之间检查生字，提出不理解的词语，相互解答。　　d依据阅读提示，解决问题，遇到困难可以跟老师、同学沟通。读书过程中可以拿起笔画一画，做做记号。　　 共5页，当前第1页12345