改变思维，提高自己演讲稿.pdfVIP

改变思维，进步自己 尊敬的老师、亲爱的同学们：早上好！ 今天，我演讲的题目是《改变思维，进步自己》.我先给大家讲一个 有关思维方式的故事。 有一位盲人夜间出门，他提着一盏明晃晃的红灯笼走在昏暗的路上。 来往行人见他在灯笼的陪伴下探究前行的模样,个个觉得既好笑又奇怪. 一位路人忍不住上前问：“大哥，您眼睛不好使，还打着这灯笼干啥 呢？它对您有用吗？” “有用有用，怎么会没用？”盲人认真地答复. “有啥用呢？说来 听听。”这位路人来劲了，他不经意间说出一句颇具杀伤力的话： “您又 看不见。” 这时，四周已经聚集了一些好奇的行人。人们都饶有兴趣地想听一番 笑话。 没想到，这位盲人抛出这么一个回应：“对啊,正因为我看不见你们， 我才需要这盏灯笼给你们这些明眼人以提示，免得你们在黑暗中看不见我 这个盲人把我撞倒了。” 听者无不振聋发聩,个个脑门一亮,心中豁然开朗，大家都被这位盲人 的聪明给折服了。 这位盲人手中的灯笼所映照出的正是一种良好的思维方式。我们不难 看出，思维方式对人的幸福有多么重要. 下面我们来讨论 2 个学习问题： 1、给学困生辅导问题,会不会因为浪费学习时间而影响自己的学习呢？ 从外表看，学优生在辅导别人时，花费了一定的时间。其实，学优生在帮 助别人的过程中才是最大的赢家.井水越用越清澈，你想，要给别人讲清 楚,就要梳理自己的思维，回忆相关的知识点，讲的过程就是你进一步复 习稳固的过程，所学的知识得到应用,你的思维得到锻炼，也许还会有以 外的发现.所以，在帮助别人的同时，你不仅奉献了爱心，收获了友谊,而 且学习更棒！我建议，学优生可以有爱心、有责任心，伸出你的手，帮助 学困生，使他们学习进步。 2 、课间不出教室，中午不午休能学的更棒吗？答案是否认的。从生理 学的研究来看，人的大脑有管思维的神经，有管运动的神经，有管语言的 神经。。学习时，人的思维神经在工作，时间长了会疲惫。下课时走 出教室让运动神经工作,让思维神经得到休息,上课时才会头脑清新，思 敏捷,所以学校的作息时间上有课间活动.另外，科学家研究，儿童每天至 少休息 8 小时。进入夏天,白天很长加上天气炎热,不午休下午的就会打瞌 睡，学习效果不好。请大家记住:不会休息的人就不会学习，也不会工作. 思路决定出路，好思维造就美丽人生。希望同学们可以改变思维，使 自己更棒！ 2021 年 5 月 13 日 有一个老太太有两个儿子，大儿子是卖伞的，小儿子是卖咸鱼干的. 每当天晴的时候，老太太就发愁：我大儿子的伞怎么能卖出去啊。每当遇 到下雨天,老太太也犯愁:我小儿子的咸鱼干卖不出去就要坏了，该怎么办 呢？ 老太太每天都是愁眉苦脸的，一天一位智者看见了老太太，问明 她忧愁的原因，智者对老太太说:你怎么不换一个角度来想呢？晴天,你应 该感到快乐,因为你小儿子的咸鱼干的生意不错；雨天你也应感到快乐， 因为你大儿子的伞肯定好卖。 此后老太太每天都高快乐兴的了。