小学四年级语文4火烧云.docxVIP

火烧云 四年级语文教课设计 教课目的： 1、使学生认识火烧云颜色和形状的变化，激发他们察看自然、认识自然的兴 趣。并学习察看的方法。 2、学习动静联合的写作方法，学写事物的动向和静态。 3、有感情地朗诵课文。 教课要点：领会火烧云颜色和形状变化的特色，感觉大自然的奇特。 教课难点：划分事物的动向和静态描绘。 教课安排：1课时 第一课时（7） 一、揭露课题 师：同学们，上节课我们看了鸟的天堂，今日，老师带大家去看看天上的 云，这可不是我们平常看到的一般云，它有着独到的名字叫火烧云，板书：火烧 云。 二、初读课文,整体感知 1、自读课文，要求读正确、通畅。 2、什么是火烧云？请同学们速读默读课文，从文中找出一句话往返答。 （提示学生不可以一概搬抄，增添适合的词语，使回答完好） 3、学生沟通并读句子。 师：把句子中的“烧”换成“红”通不通？ 学生小声读一读，比较比较，而后指导朗诵。 课文写的是什么时候的火烧云？ （提示学生从文中找出依照，完好而正确地说） 5、课文是从哪几方面描述火烧云的. 学生带着问题默读课文而后沟通。 （颜色和形状） 三、抓住特色，要点追究 (一)学习第三自然段 1、点生朗诵，其余同学思虑问题： （1）火烧云颜色变化有什么特色？ （2）用“mdash;mdash;”和“”标出作者详细描绘特色的句子和词。 （3）你喜爱哪个句子？为何？ 2、四人小组议论、沟通。 3、小