小学四年级数学综合应用一亿有多大活动教学设计.docxVIP

综合应用一亿有多大活动教课方案 四年级数学教课方案 课题 “一亿有多大”活动设计 课型 新授 教 学 目 标 知识与技术：1、经过采集信息、操作实验、议论交流等活动，使学生在详细 情境中体验一亿的大小，发展数感，感觉数学与现实生活的亲密联系。2、初步获取解决问题的一些策略和方法，发展学生解决问题的能力。 过程与方法：使学生经历在详细情境中体验一亿的大小的形成过程，理解数的意义，成立数感。 感情、态度和价值观： 使学生获取成功的体验，初步建立运用数学解决问题的自信心。 要点 感知一亿的大小 难点 培育学生的数感。 教具 纸 教课过程 教师导学 学生活动 教课企图 一、情境导入： 你们能想象1亿有多大吗？猜想一下，这节课上一节实践课：“一亿有多大”活动设计（板书课题） 二、研究新知 阶段一： 确定问题设计方案 1、明确活动目的、要求。 以小组为单位，经过创建现真相境，联合详细素材描绘 一亿的大小，从中领会一亿的大小。 2、确定研究的问题。 例：一亿粒大米有多少？ 一亿个学生在一同占用多大面积？ 口算一亿道口算题需要多少时间？ 一亿个硬币摞在一同有多高？ 步行（汽车、飞机行驶）一亿米需要多少时间？ 几滴血中有一亿个红细胞？ 一亿滴水有多少？ 一亿双一次性筷子需要砍伐多少棵大树？一亿张纸摞起来的高度 1、定活动方案。 （1）活动步骤。 （2）活动准备和分工安排。 并把活动步骤、活动准备和