小学四年级数学综合应用你寄过贺卡吗？.docxVIP

你寄过贺卡吗？ 四年级数学教课方案 ——数学学科浸透环境教育教课方案 ——____(省、市、区、县)货隆中心小学毛伟军教材剖析 整个实践活动大概分为三部分，即发现问题、剖析问题、解决问题。 发现问题就是教材中阅读资料和进行检查的过程这部分活动分为两个层次： 第一个层次是阅读资料认识信息；第二个层次是对个人和家庭昨年收到贺卡状况的检查统计，教材中例举了第一小组的检查统计表，此中波及到“总计”和“平 均”个统计量。 剖析问题，在这里教材体现了三个问题，作为学生剖析问题的成索，第（1）问题要修业生联合阅读资料信息，综合学生自已的检查结果进行结算，浸透了对统计量的运用，第（2）、（3）是个开放性问题，以此训练学生的综合剖析问题 的能力的发散思想。 解决问题，教材中体现一幅已经付诸实行的解决方案——“行动起来吧！”的活动，实践活动落到实处，加强学生的实践能力和环保意识。 教课目的： 1、经过阅读资料，运用统计和估量等数学知识，发现生活中存在的问题。 2、依据阅读资料的内容和检查统计的结果剖析数据，直观感觉全校同学寄贺 卡相当于砍掉多少棵大树，全校同学的家庭寄贺卡又相当于砍掉多少棵大树。 3、经过小组内合作研究和不组间相互沟通的活动方案，培育实践能力和环保 意识。 教课建议： 1、活动内容 统计出全校同学及其家庭昨年收到贺卡的张数，计算出需要耗费大树的棵 数。 2、活动过程 （1）课前同学先