二年级上册语文教学设计-第18课《古诗两首》人教部编版.docxVIP

二年级上册语文教-语文园地一｜人教部编版 《语文园地一：我爱阅读》教学设计 教学目的： 能借助汉语拼音，自主阅读“我爱阅读”中《企鹅寄冰》等一组科学童话。 对照阅读，梳理统整，能发现不同童话里藏着不同的科学知识，初步感觉科学童话的魅力——漂亮又有用，对阅读这类书有兴趣。 修养好念书，读好书的优秀习惯。 教学重难点： 比阅读，梳理统整，能发现不同童话里藏着不同的科学知识，初步感觉科学童话的魅力— —漂亮又有用，对阅读这类书有兴趣。 教学准备： 教材阅读材料：《语文园地一》我们爱阅读板块的童话《企鹅寄冰》。 拓展阅读材料：《小猫刮胡须》《小河》《地球是个鼎力士》三篇童话故事。 微课等课件。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、回首单元，激发阅读科学童话的兴趣。 孩子们，今天的“我爱阅读”课，老师给你们请来一个小伙伴,看，他来了。（课件小 智与孩子们的互动） 二、分层共读《企鹅寄冰》《小猫刮胡须》，探寻科学知识（一）共读《企鹅寄冰》， 初体验。 1．小智给我们介绍的《企鹅寄冰》讲的是一个什么故事呢？别急，我们先看看阅读提示。 （学生自主阅读，师巡视） 2．分享《企鹅寄冰》 1）这篇童话里，小朋友们感觉最存心思的地方是什么？（企鹅给狮子寄了块冰，结果却变成了水；可当企鹅翻开退回来的箱子时，却发现仍是冰,它犯糊涂了。） 2）我也感觉很存心思，这里面藏着什么科学知识了？企鹅犯糊涂了，咱们帮它找一找。（冰遇热化成水，水遇冷又会变成冰） 3）你说的这些故事里也有，我们一同读一读。（分组读） 4）小结：在小企鹅犯糊涂的背后，居然藏着这些科学知识，我们认真读故事，就把它找出来了。 （二）自主读《小猫刮胡须》，再实践 那《小猫刮胡须》里也有一只糊涂的小猫，它又做了什么存心思的事呢？请孩子们小声地读读《小猫刮胡须》吧！ 分享《小猫刮胡须》 1）在分享从前我给大家介绍一下这篇童话的作者（课件），是我国著名的科普作家叶永烈爷爷，他写了180多部作品。其中小朋友喜欢的《十万个为什么》就是他编写的，你看，像这些存心思的问题，在《十万个为什么》都能找到答案。 2）你感觉这个故事里最存心思的是什么？（学着大人的样子刮胡须，结果却摔得鼻青脸肿） 3）猫妈妈多心疼哟，她是怎么说的？我们一同读一读。（生齐读） 4）童话里藏着什么科学知识呢？(生答) 多聪明的猫妈妈呀，她把胡须比作了（尺子），小花猫知道了自己的胡须就像尺子同样，能够（量长短）。（板书胡须量长短）怎么能刮掉呢？此后此后小猫再也不做这样的糊涂事了。 （三）梳理统整科学童话的魅力。 方才，我们一同分享了两篇童话故事，回想一下，我们是怎么读的呢？（①我们先找到这两个童话里存心思的地方。②找到童话里的科学知识。） 三、选读《小河》《地球是个鼎力士》，分享科学知识（一）选读《小河》并分享 还有两篇童话故事，它们又藏着什么科学知识了？我们就按小朋友总结的方法来读一读。（学生自主阅读，师巡视） 2、我们先来分享《小河》。 1）这篇童话哪些地方最存心思？ 2）老师也想和孩子们一同读一读这些句子。 3）其实，这个照片有一个名字，叫做（倒影），这就是童话里藏着的科学知识。 4）连大作家叶圣陶爷爷（课件）看到清亮亮，像镜子同样的小河体现出的倒影，也写 下了“岸滩的草和傍岸的树映入池中，倒影比本身绿得更鲜嫩，更可爱。来表达心中的 赞叹！ （二）选读《地球是个鼎力士》并分享 1、最后一个故事，鼎力士地球是什么样的？ 2、那这篇童话里面什么最存心思？ 3、地球可不是小气呀，他为什么不给火星水呢？分享完第二个问题我们就知道答案了。 4、地球真的是个货真价实的～“鼎力士”。这种力有一个科学的名字叫“地球引力”。 5、给小朋友介绍一点地球引力的小知识（播放微课）。 6、大家知道是谁发现地球的这个奥密吗？（课件）他就是英国的科学家牛顿。牛顿在树 下歇息的时侯，被一个苹果砸中了，他想：为什么苹果只向地面落了，于是他经过频频的 研究，终于发现了地球有引力这个奥密。 四、统整梳理，总结方法 1、孩子们，这节课我们读了四个童话故事，它们有什么共同特点？（不单有趣，还藏着 科学知识。） 2、这些童话故事就像是我们身边的事情。 五、介绍书目，持续阅读 1、孩子们，在从前的课内阅读中，我们读过《小蝌蚪找妈妈们》《植物妈妈有办法》《我 是什么》，在此后的学习中我们还会读《雾在哪里》《雪孩子》《风娃娃》这些科学类的 童话，它们不单有趣还很有用，多读一读，一定能让我们理解道理，增长见解。对了，小 智也有话要给我们说，听听他会说些什么？ 2、小智课件：小朋友们，你们喜欢这些科学童话吗？在这儿我给大家介绍几本书《自然 科学童话》《地球爷爷的手》《吃虫子的小草》。只有你们多念书，读好书，就能和我一 样，成为一个博览群书的人啦！小朋友们，那我们下次再见啦！ 3、谢谢