最新整理《开国大典》教学设计9第二课时.docxVIP

PAGE PAGE 3 开国大典 教学设计9第二课时 　　〖教学目标〗 　　１、重点学习阅兵式和群众游行两个局部，进一步了解场面描写的方法。 　　２、理解重点语句的含义，体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情。 　　〖教学过程〗 　　一、复习导入 　　１、简单回忆，典礼主体局部场面描写的方法及人民群众的冲动、自豪的心情。 　　２、交代本节课的学习任务。 　　二、重点研读 　　１、学生自主选择自己喜欢的内容〔阅兵式或群众游行〕，交代学习任务。 　　２、交流学习体会： 　　板块Ａ：阅兵式： 　　⑴　学生交流学习感受。 　　⑵　引导学生理解重点句： 　　两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和冲动。 　　①　抓重点词谈感受。 　　②　播放视频：１９４９年阅兵盛况感受场面。 　　③　感情朗读。 　　板块Ｂ：群众游行： 　　⑴　学生交流学习感受。 　　⑵　角色体验。 　　⑶　理解重点句： 　　天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。 　　毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼人民万岁！同志们万岁！ 　　⑷　感情朗读。 　　三、课堂延伸 　　简单交流开国大典历史资料。 　　四、课堂小结 　　１、文章场面描写的方法； 　　２、场面所表达