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PAGE PAGE 3 假设没有灰尘2 　　学习目标 　　1.认识4个生字. 　　2.默读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辨证的看待事物. 　　3.稳固本单元学到的说明方法. 　　课前准备 　　◆生字卡片. 　　◆收集资料了解灰尘与人类生活的联系. 　　◆查字词典，理解以下词语的意思：勿、尘埃、拂拭、饱和、依附、湿漉漉、朝晖、日晕、单调. 　　教学过程 　　谈话导入，创设情境 　　上节课我们一起了解了新型玻璃，知道了它对我们的生活有着许多帮助，我们都对科学家的创造创造感到欣喜，可你们知道吗，我们身边最不起眼的灰尘也有着很重要的作用呢. 　　初读课文.整体感知 　　◆自由读课文，要求做到读得正确、流利. 　　◆出示生字生词，引导学生正确认读. 　　◆指名读课文，检查读书情况. 　　精读课文.自主学习 　　◆出示自学提示. 　　a．默读课文，看看灰尘有什么特点 用;一;;一;画出来.灰尘有什么作用 用~~~~~画出来. 　　b．与同组同学互相交流. 　　◆全班交流汇报. 　　a．灰尘的特点： 　　(1)小. 　　(2)来源于土壤和岩石. 　　(3)在空中飘浮. 　　b．灰尘的作用： 　　(1)反射光线. 　　(2)反射光波较短的光线，吸收光波较长的光线. 　　(3)灰尘具有吸湿性能. 　　◆通过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解，假设没有灰尘，我们将面临怎样的情况呢 　　出示句式：假设没有灰尘，__________________. 　　小结说明方法 　　我们能这样清楚、明白地了解灰尘的特点和作用，课文用了什么方法来告诉我们的 (列数字、做假设.) 内容总结 〔1〕出示句式：假设没有灰尘，__________________. 　　小结说明方法 　　我们能这样清楚、明白地了解灰尘的特点和作用，课文用了什么方法来告诉我们的 〔2〕(列数字、做假设.)