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姥姥的剪纸 教学设计一1
第一课时
教学要求：
1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的9个生字只识不写，理解词语。
3、凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对我浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。
教学重点：能正确、流利地朗读课文。
教学难点：理解由生字组成的词语；理清课文脉络。
教学过程：
一、揭题解题
1、揭示课题，指名读一遍
2、姥姥是谁
3、说说对题目的理解，并推测课文会写哪些内容
二、自学生字，疏通课文
1、学生自学生字词语
2、初读课文，想想课文主要写了什么不懂的地方作上记号。
三、检查自学情况
1、交流所学，不会的提出来在全班解决。
2、指名分节读课文及时疏通课文，纠正错误。
四、初读感知
1、学生自由读课文，思考；哪些自然段讲的是一个方面的意思，可以合并起来。
2、学生默读思考，同桌交流。
3、指名说说全文共写了几个方面的内容，教师适当点拨。
五、指导写字。
1、师重点指导，学生写字
2、展示评议
六、布置作业
1、读熟课文
2、搜集剪纸资料
内容总结
〔1〕 姥姥的剪纸 教学设计一1
第一课时
教学要求：
1、能正确、流利、有感情的朗读课文
〔2〕3、凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对我浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念
〔3〕2、指名分节读课文及时疏通课文，纠正错误
〔4〕哪些自然段讲的是一个方面的意思，可以合并起来
〔5〕3、指名说说全文共写了几个方面的内容，教师适当点拨
〔6〕五、指导写字
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