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六年级语文教案—— 课后练习4 教案A
第一课时
教学要求：
1．用钢笔描红。
2．画出句子中用错的字，把正确的写在括号里。
3．练习正确地搭配动宾结构的词组。
教学重点：
画出句子中用错的字，把正确的写在括号里。
教学难点：
练习正确地搭配动宾结构的词组。
教学过程：
一、教学第一题
1．审题。
2．指导。
(1)仔细观察每一个字的行书特点。
(2)在自备本上练习根本笔画，教师提示运笔方法。
(3)教师示范板演我、清、明、那、想、曲、快等字，要求学生注意观察行书运笔的过程和特点。
(4)学生在自备本上练写上述几个字。
二、教学第二题
1．审题。
2．指导。
(1)用小黑板出示题(1)、题(2)，指名学生读题，其余同学边听边寻找句子中用错的字。
(2)提出独立做题的要求：查阅字典，寻找规律。
3．练习。
(1)学生独立做题。
(2)教师行间巡视学生做题情况，针对出现的问题进行个别辅导。
三、教学第三题
1．审题。
2．指导。
(1)先指名学生读所列的词语，再集体读两遍。
(2)举例分析，掌握规律。
例：掀起高潮。掀起表示行为或动作，与掀起相关的事物是高潮，所以掀起与高潮搭配正确。
(3)让学生用--画出表示某种行为或动作的词，想一想：它们分别可以和哪个词搭配为什么
3．练习。
独立作业：用连线的方式将所列词语两两搭配。
内容总结
〔1〕六年级语文教案—— 课后练习4 教案A
第一课时
教学要求：
1．用钢笔描红
〔2〕六年级语文教案—— 课后练习4 教案A
第一课时
教学要求：
1．用钢笔描红
〔3〕2．画出句子中用错的字，把正确的写在括号里
〔4〕教学重点：
画出句子中用错的字，把正确的写在括号里
〔5〕教学难点：
练习正确地搭配动宾结构的词组
〔6〕三、教学第三题
1．审题
〔7〕独立作业：用连线的方式将所列词语两两搭配
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