小学四年级语文18《丑菊》教学设计二.docxVIP

18《丑菊》教课方案之二 四年级语文教课方案 教课简析： 设计思路： 这是一篇略读课文，在第一课时认识生字、理解新词、初读课文的基础上，本节课力争做到：一是读中自主提出问题，自主解决问题。二是重视学生读中思虑。读中感悟、读中领会作者的写作目的。三是重视累积与运用。学习中让学生抓住课文中表达作者思想感情的要点语句进行读的训练，课后给学生供给阅读的篇目，并写出读后有感。 教课建议： 一、导入 1．指引学生说说自己认识到的菊花特色。（能够依据学生课前查阅的资料来介绍）教师增补介绍，放一些课前准备的录像片，使大家共同感觉菊花的漂亮。 2．说说菊花给我们留下什么印象。 3．文中所介绍的是一种什么样的菊花？它又有什么特色？（引入新课） 二、初读课文，感知主要内容 自由读课文，想一想主要写了什么。学生自由读，用自己的话归纳。（倡导从不一样角度去归纳） 三、再读课文，提出本节课应解决的问题 方法： 1．小组合作，边读边议，依据课文内容确立本节课要解决的问题，而后各组派代表汇 报。 2．各组报告提出的问题，师生共同归纳整理完成共鸣。 1）为何要种“丑菊”。 2）究竟丑不丑？为何？ 3）作者要告诉我们什么道理？ 四、深入阅读课文，解决问题 1．小组合作学习，依据教师出示的学习策略，各小组选择自己喜爱的策略学习。 （教师可依据文章的特色，供给一些学习的策略供学生选择。如：①读一读，议一议。②读一读，讲