幼儿园教研活动记录范例 -精编范文.docxVIP

幼儿园教研活动统计范例  ?  时间：20XX年XX月XX日下午  地点：总后六一幼儿园礼堂  参加人数：孙路(市早教所教研员)、范惠静(丰台区教研所教研员)  刘建霞(总后六一幼儿园园长)、幼儿园教师16人及业务干部3人  全国各地专家同仁近70人  主持人：范茜(总后六一幼儿园业务副园长)  活动主题：在大班区域体育活动中，如何运用玩具材料增进幼儿上下肢充足活动  活动过程：  一、提出教研专项  主持人：本学期大班设立了跳跃、平衡、投掷、钻爬、合作等5个户外区域，在活动中我们发现，幼儿有身体局部运动负荷过大的现象，如在跳跃区活动的孩子下肢运动量较大，而上肢运动量少，而在投掷区的孩子则相反，上肢运动量大，以往我们研究过区域材料的投放，基于这个基础，我们今天研的主题是：如何在区域体育活动中充足运动游戏材料，增进幼儿上下肢充足活动。首先请跳跃区、投掷区的指导老师进行一下状况介绍。  二、跳跃区、投掷区的指导老师反思与讨论前的质疑  1、跳跃区指导教师状况介绍  冯斌：跳跃区是以发展下肢为重要活动区域，在本区孩子能通过材料与玩具互动达成跳跃动作水平的发展，有单肢跳、双脚跳、行进跳等动作技能，由于设立的游戏活动较多，孩子们的爱好高，有的孩子不乐意换区，这些孩子下肢活动运动量大，上肢活动少，如何使上下肢活动协调发展呢，这是我们需要解决的问题，根据研究重点我们试着调节，添加适量玩具，如跳竹竿时提供上肢活动的辅助材料，从上向下跳的游戏中增加了原地套圈的活动，增加了某些吊饰让孩子在跳的过程中增加某些击打动作。我觉得这是我们初步的尝试，但愿多听听大家的意见。  主持人：各位老师对冯老师的讲话尚有哪些不清晰的地方能够提问。  一名教师质疑：请具体解释一下青蛙跳水的游戏中，跳台的高度和垫子的距离是如何设立的?  冯教师解答。  2、跳跃区指导教师状况介绍  怀向群：我们发现本区存在的问题是，幼儿在活动中上肢动作多，下肢活动较少，只是前后移动，左右平移，下肢动作单一，幼儿上肢容易疲劳，下肢得不到活动，产生上下肢运动量不均衡现象，为理解决这一问题，我们投放了不同层次的材料如不同大小的、不同重量的投掷球，高低不同的篮框等，并通过“贯兰高手”等游戏增加孩子下肢的运动量。我们想听一听大家更加好的意见和建议。  一名教师质疑：在区域中提供宽而大的垫子有什么意图?  怀教师解答  范惠静：我想提出一种问题，今天你的问题是什么?你想通过今天的教研活动解决什么困惑?请求什么协助?刚刚听了两位老师的介绍，一种是上技区域指导老师，一种是下肢区域指导老师，两位老师组织的活动正好是反着的，共同存在的问题是局部身体运动多，老师很关注孩子的发展，发现问题了，孩子到这个区域时你怎么看待这个问题?你怎么来解决这个问题?  三、参加式讨论  主持人：围绕今天研的主题，结合上午观摩到的状况和下午两位老师的讲话，请大家发表各自的见解。今天分四组，如以往同样其中有组织者，统计员，时间播报员，讲话人，与以往不同的是来了诸多观摩的老师，因此有三个与以往不同的规定，一是统计员要尽量写大字;二是讲话人讲话语速要慢;三是小组研讨时间为15分钟。  也欢迎全国的各位专家参加我们的讨论。  教师自由组合分四小组讨论，市区教研员、园领导参加讨论。  四、分组讲话(请各组讲话人陈说自己的观点与共识)  下列是各组讲话提纲  l 小开拓者组：  1、玩具材料的运用：1、玩具本身的功效运用2、幼儿在活动中的使用，玩具投放后来与否发挥了它的作用  2、孩子上下肢的充足活动：玩具的运用增进上下肢充足发展，上下肢活动设立不要太牵强，教师指导幼儿使用玩具，充足发展上下肢。  l 福娃组：  材料的投放运用  1. 在层次上高低不同、宽窄不同。  2. 数量上运用  3. 运用环境提供合理场地。  4. 如何理解和把握投掷材料的运用  5. 针对个别小朋友的差别，合理投放材料。  l 亮眼睛组：  1. 设立综合区来弥补上下肢不协调的问题。  2. 教师多角度的观察孩子。教师应做一种观察统计，活动卡来理解每个幼儿的活动状况  3. 场地、玩具的使用与否适宜孩子的发展?  注意活动材料的安全使用。  l 提问者组：  1. 通过交换区域就能解决这个问题。  2. 有些游戏能够增加辅助材料。  3. 辅助材料应当符合大班幼儿的发展。  主持人