小学四年级数学路(前后左右).docxVIP

路（前后，左右） 四年级数学教课设计 一、教课内容： 九年义务教课课本一年级第二学期 页《》 二、设计企图： 依据二期课改的精神，在设计时以启迪学生在学习中主动研究知识，重视和 重申学生学的过程为要点，教师主要起点拨指引作用。在学习中培育学生的自学 能力和人际交往能力。并在教课中突出教课和实质相联合的特色：不只能在图上 找到近来的路，在生活中也相同这样。 三、教课目的： 1．能在图中按要求描述出所走的路径。 2．能经过数格子的方法正确找到近来的路线。 3．在教课中进行德育浸透，培育学生的环境保护意识。 4．在多次的分组活动中培育学生的自学研究意识和小组互相协作的精神。 四、教课要点： 能经过数格子的方法正确找到近来的路线。培育学生的自学研究意识。 五、教课难点： 能尽可能地多找出不一样的行走路线。能培育学生的小组协作精神。 六、教课准备： 电脑、多媒体、实物投影仪、 小组的表示格子图七、教课过程： 一．创建情境，引入新知： 同学们，你们看，谁来了？（挨次出示：小胖，小亚和小巧） 今日他们是和我们一同来学本事的，你们愿意吗？ 看看他们为我们带来了什么？一同来读读看。（挨次出示：前、后、左、 右） 今日我们就一同来学习前后左右。（出示课题：前后左右） 齐读课题。 二．自主学习，掌握新知： （一） 看格子图说圆点的挪动路径： 1． 第一我们一同来看格子图。看看图上的圆点它是怎么挪动的？